美術(shù)教學(xué)暢想初探

鐘永兵

摘 ?要：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)美術(shù)教學(xué)終于迎來了一次教改的良機，這里我將結(jié)合自己多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)實際的教學(xué)案例對小學(xué)美術(shù)教學(xué)在新課改中的發(fā)展進行了簡單的暢想，旨在通過對新教學(xué)策略的暢想和嘗試來提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率，也為眾多的美術(shù)教師的教學(xué)提供有力的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);美育;興趣;素質(zhì);創(chuàng)新

美術(shù)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義，它是素質(zhì)教育的重要組成部分，美育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的情操，幫助學(xué)生塑造完美的人生。美育在于鼓舞人們?nèi)ハ硎苊?、欣賞美、追求美，使人充滿對生活的信心和希望。美育作為一種愛的藝術(shù)教育，能有效培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛和尊老重愛幼，以及愛學(xué)校、愛社會、愛祖國、愛人類、愛和平、愛生活的情感態(tài)度，使他們能在愛的體驗中獲得審美的共鳴和喜悅，建立起一種人與人、人與社會、人與自然之間的和諧美，建設(shè)健康而積極向上的美好人生。

一、美術(shù)教學(xué)要關(guān)注生活，樹立美感。

馬克思說：“社會的進步，是人類追求美的結(jié)晶?！睈勖朗侨祟惖奶煨?。人類自從在勞動中誕生美之后，就尋找著美，追求著美，創(chuàng)造著美——既孜孜不倦地用美的規(guī)律塑造客觀世界，也孜孜不倦地用美的規(guī)律塑造著自身。藝術(shù)上的美都來源于生活，大自然是一位偉大的藝術(shù)家，美術(shù)教師需要引領(lǐng)學(xué)生深入生活，善于發(fā)現(xiàn)我們身邊豐富多彩的美。春天，春暖花開，花紅柳綠、萬紫千紅，各種花兒都競相開放，五顏六色，芳香撲鼻;夏天，綠樹成蔭，碧海黃沙，湛藍(lán)的天空，火紅的太陽;秋天，秋風(fēng)中的紅葉，高粱地里的高粱，舉著火紅的火把，威武地站在那里;冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來，白雪皚皚，銀裝素裹，分外妖嬈。自然界絢麗多彩的景象和事物，美不勝收，千姿百態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察和體驗，讓學(xué)生置身于美好的自然環(huán)境中，這將對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)起到潛移默化的促進作用。大自然夢幻般的美總會讓人心曠神怡，秀色可餐，令詩人陶醉，使畫家癡迷。大自然有很多美，只要你用心地發(fā)現(xiàn)，用心地探索，就一定可以發(fā)現(xiàn)它的美。

二、美術(shù)教學(xué)要優(yōu)化教法，積極評價。

優(yōu)化教法，提高效率。把握好課堂教學(xué)的過程和方法，對上好一節(jié)課，對實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著極為重要的意義。優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，而不僅僅是一門技術(shù)，它對開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都有著重要作用。美術(shù)教師要與時俱進，具備以人為本的思想，把握不同年齡段學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，悉心研究教學(xué)方法，改進教學(xué)，這樣才能提高美術(shù)課堂的教學(xué)藝術(shù)。優(yōu)化課堂教學(xué)的技巧很多，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以開拓課程資源，可以應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，可以創(chuàng)建和諧課堂，可以開展觀察活動，可以進行作品展示，可以走出教室寫生，可以講故事，可以做游戲。只要能寓教于樂，教活學(xué)生，實現(xiàn)有效教學(xué)，唱歌也無妨！教學(xué)改革日新月異，教學(xué)方法靈活多樣，教師要用發(fā)展的眼光教育和培養(yǎng)學(xué)生，熟練駕馭教材，熟練掌握學(xué)生，從有利于學(xué)生發(fā)展的方向教活教材，教活學(xué)生，絕不能只停留在教給學(xué)生掌握某種繪畫技法上下功夫，更為重要的是教給方法，培養(yǎng)能力，達(dá)到創(chuàng)新。深刻認(rèn)識，正確評價。兒童的世界是詩，兒童的世界是童話，而成人的世界是現(xiàn)實主義的世界，成人與兒童對同一個對象都會有不同的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法，所以兒童創(chuàng)造的東西是多元的、無限的，他們的作品充滿大膽想像與個性表現(xiàn)，這需要教師帶著童心走進他們的自由創(chuàng)造的世界，用童心品評他們的作品。注重呵護天真無邪的童真！注重對學(xué)生作品的有效評價，評價要有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于實現(xiàn)高效教學(xué)。教育是一門藝術(shù)，更是一門培養(yǎng)人才的科學(xué)，教師要努力掌握和運用教育規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、美術(shù)教學(xué)要關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建和諧。

教育是培養(yǎng)人的社會活動。我們的工作對象是活生生的有感情的學(xué)生，因此，要想教育好學(xué)生，首先得從“心”入手，多給學(xué)生一些關(guān)愛，時刻做到以誠相待，以理服人，以愛育人。愛是一門藝術(shù)，它的力量是巨大的，它能潛移默化地滋潤學(xué)生的心田，感染學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的行為，使學(xué)生心有靈犀一點通，增強自信心和進取精神。我們只有將心血化春雨，精心澆灌萬朵花，去關(guān)愛每一個學(xué)生，工作才有效率;要以滿腔熱情，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，傾注全部的愛心，關(guān)愛學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，水到渠成，鑄就豐碩成果。教學(xué)中，我努力為學(xué)生營造一種寬松、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生心情愉悅，勇于表達(dá)自己的觀點，張揚自己的個性。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師，創(chuàng)建快樂、輕松的課堂，能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，力求開拓，追求創(chuàng)新，展示新穎獨到，不拘一格，各具特色的教學(xué)平臺。美術(shù)課堂教學(xué)活動如果始終讓學(xué)生有一種期待，有一種耳目一新的新奇，有一種無法抗拒的吸引力，那么這肯定是一種十分有效的教學(xué)。在美術(shù)繪畫活動中，我從不要求學(xué)生“照葫蘆畫瓢”，而是充分讓學(xué)生在一定的范圍內(nèi)張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)作，實施開放教育，賞識教育，挖掘?qū)W生的閃光點，多鼓勵、少批評、重呵護！表揚學(xué)生經(jīng)常說“嘿，你的作品真有創(chuàng)意;如果涂上底色，你的畫會更好;如果物體畫大一點，那這幅畫就更漂亮了;顏色鮮艷一點會更好;哇，比老師還用心呀;畫得好極了，真棒;繼續(xù)努力，老師知道你能行”等等。“愛能融化一切，愛能感動一切?！苯處煹慕逃枰半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！弊⒅貏又郧?，曉之以理，語言生動形象，幽默風(fēng)趣，從學(xué)生實際出發(fā)，循序漸進。設(shè)計民主、平等、和諧、活躍、自由的課堂，使其心情愉悅、情緒高昂、觀察靈敏、思維活躍，積極參與活動，竭盡全力地發(fā)揮才能，抒發(fā)感情，學(xué)會創(chuàng)新，增強審美素質(zhì)，提高鑒賞能力。

總之，美術(shù)教師需要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生具備主動積極的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生執(zhí)著的探索精神，適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要，把審美教育寓于傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能當(dāng)中，在技能訓(xùn)練的同時，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力和美術(shù)文化修養(yǎng)。

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