論新課標背景下高中政治高效課堂的打造策略

陳昕

摘 要：隨著我國社會的發展和變化，人們逐漸意識到高中政治是學生能否樹立正確的觀念的關鍵，由此可以看出，在新課改的背景下，高中政治高效課堂打造的研究具有十分重要的意義，通過對高中政治高效課堂的打造，不僅能提高學生對政治的興趣，也能提升課堂質量，對學生的綜合素質培養奠定基礎。

關鍵詞：高效課堂;課堂質量;自主探究;課堂效率

引言：課堂教學是學生獲取知識和形成能力的主要途徑之一，高效課堂是教師教學活動中的目標。在新課標的背景下，高中政治教學應該要注意到的是學生綜合素質的培養，提高課堂質量、引領學生自主探究、提高課堂效率來調動學生的積極性和主動性，使更接近在高中政治高效課堂打造的目標。

一、在新課標背景下打造高中政治高效課堂的重要性

在當前的高中政治教學過程中，傳統的教學模式已經不能滿足學生對知識的追求，使得學生對政治缺乏興趣，影響了高中政治課堂的教學質量和效率。高效課堂的打造，有利于提高課堂的教學效率，為學生綜合素質的培養奠定堅實的基礎。目前，隨著我國教育體制的不斷改革和完善，使我國教育事業正處于快速發展的新時期，加強新課標背景下高中政治高效課堂打造的研究具有十分重要的意義。在新課標背景下打造高中政治課堂是順應時代發展的潮流，高中政治高效課堂的打造，不僅能突出學生的主體地位，提高學生的興趣，還能使高中政治課堂的教學質量和效率提高。由此可見，在新課標背景下打造高中政治高效課堂是具有十分重要的意義的。

二、論新課標背景下高中政治高效課堂打造的相關措施

（一）創建生動活躍的教學環境，提高課堂質量

高中生正處于心理發育的特殊時期，他們不像小學生和初中生那樣活躍，也并不善于表達自己的情緒。高中生有做不完的作業和練習題，面臨著高考的巨大壓力，如果再使用傳統的教學模式，會使得他們對學習失去好奇心和興趣，導致學生缺乏對高中政治的主動性，使政治課堂變得單調枯燥。與此同時進行的各種考試，也在一定程度上束縛了學生的思維，在無形之中增添了學生的壓力。而要想提高課堂質量，打造高效課堂，就需要構建出與學生心理特點和教學內容相適應的生動活躍的教學環境，來激活學生主動學習政治的積極性，引導學生在輕松活躍的環境下掌握政治知識。就比如說，在學習“文化在交流中傳播”時，老師要讓學生了解到文化傳播的途徑及作用，就可以通過舉例史實說明傳播中華文化的重要事件或任務，來調動學生的積極性，創建出生動活躍的教學環境。如意大利馬可波羅寫的《馬可.波羅游記》，使西方世界認識到中國，同時，也可以就此引導出中外文化交流必要性的知識點。教師教學的關鍵就是設法營造出學生喜愛的環境和輕松地氛圍，生動活躍的教學環境能調動學生學習的積極性使學生對政治產生興趣，在此基礎上，還能提高政治課堂的教學質量，使在新課標背景下打造高中政治高效課堂的步伐不斷前進。

（二）引入實時熱點，引領學生展開自主探究

新課標關注學生的自主發展，它強調學生在學習過程中的主體地位，倡導學生自主學習、探究學習為主要內容。而要使學生自主探究，就要激發學生對政治的興趣，只有他們有興趣，才更能積極主動地去探究學習。那么，政治教師應該如何在課堂中激發學生自主探究的興趣呢？教師可以引入實時熱點來調動學生的積極和探究。比如說，在“我們的中華文化”的學習中，教師可以通過引入“韓國申請中秋節為他們國家的節假日”這一事件來進行教學，有極大可能會引發學生的討論，在學生討論的同時，教師可以提出問題去引領學生自主探究這一現象產生的原因，使學生在探究的過程中掌握政治知識。要在新課改背景下打造高中政治高效課堂，激發學生自主探究的能力是必不可少的，高中政治教師在這個過程中，也應該把自身的角色理解清楚——授課者轉換為指導者。要促進學生的自主探究，教師還可以以發現問題和解決問題為主要的探究對象，教師也可以通過開展小組討論、交流、合作的探究活動，使學生以快樂的心態，有參與感，在探究中提高知識認識，促進學生思維能力的培養。通過引領學生開展自主探究，培養學生的學習思維，突出了打造高效課堂的目的，為在新課改背景下打造高中政治高效課堂奠定了基礎。

（三）采取多媒體教學，提升教學效率

高中政治的知識內容大多比較抽象，不能使學生理解，而采用傳統的教學方法使得課堂氛圍更加枯燥，不能提起學生的興趣。多媒體可以將抽象復雜的內容通過光、圖像、聲音的方式表達出來，為學生提供詳細的學習資料，以直觀、動感的場景展現在學生的面前，能加大學生的感官刺激。原本枯燥的政治內容變得豐富有趣，在豐富學生的感性認識的同時，也啟發了學生的思維，開闊學生的思路和為學生的疑惑提供解釋。就比如說，在學習“矛盾是事物發展的源泉和動力”時，教師可以利用多媒體找出與該課相關的資料，如，吉林省“機器人換人”的材料，可以讓學生理解到矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。機器人與人存在對立的一面，機器人的使用會造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業。還可以利用多媒體播放《射雕英雄傳》的片段，使學生理解矛盾“共性”與個性的聯系。利用多媒體來進行教學，彌補了傳統教學的缺陷的同時也激發了學生的興趣，提升課堂效率。多媒體不僅可以使學生增長見識、開闊視野，還能激發學生主動學習，自主構建知識體系。利于課堂教學效率的提高，達到高效課堂的基本要求，使高中政治在新課改背景下高效課堂的打造更近一步。

結束語：新課程的改革讓我們明確了教學的基本目標，而要在新課改的背景下打造高中政治高效課堂，還需要高中政治教師更深刻的領悟到新課改的實質，強化教學方法，努力朝著高效課堂這一目標前進。

參考文獻

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