情感教育在初中語文教學中應用探析

丁英俊

摘 要：當今社會的發展是迅猛的，其中教育也在發生著巨大的變化，比如說教育部在教育方面的不斷革新，我國各個中小學也隨之進行了變革。尤其是一些初級中學，各校老師在教學過程中非常關注學生的德智體美方面的發展，在將課本知識教給學生的同時，也注重對學生整體綜合素質的提升。因此，情感教育在教學過程中的地位越來越重要。本文將會談及情感教育在學生的成長過程中的地位和意義。并且探究在語文教學中如何將情感教育應用到語文教學中，從而提高學生的整體素質。

關鍵詞：情感教育;初中語文教學;應用;方法;意義

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0097-01

在現代教育的改革當中，學生綜合水平的提升不僅局限在成績的高低上，還包括各種能力，情感的感知能力成為全國初級中學的主要目標之一。而情感教育的作用在整個綜合素質當中尤為重要。因為它不僅可以使學生在學習過程中能夠更好掌握并運用學習到的知識。而且能夠提升學生的情感認知水平。在綜合學科當中，語文對于中學生來說是一項非常重要的科目。我們日常需要的基礎能力之一就是通過語文學習獲得的。我們要盡可能的提高教師的手段和方法來幫助學生學習語文知識，尤其是注重情感教育在語文課堂中的重要意義，它會成為語文教學中的指明燈。

1.情感教育的重要作用

在語文教學中適當的加入情感教育，一方面可以使學生更樂意學習語文知識。另一方面，課程可以更好的開展下去。這對于初中語文教學是非常大的進步。

（1）努力激發學生的學習興趣和學習動機

教學過程當中，通過生動的情感帶動學生學習，可以有效的創設情境，學生可以在真實情境下體會知識帶給他們的快樂，他們會更傾向于從自己的實際需求出發對知識進行取舍。只有當教師用充沛的情感將知識潛移默化的貫穿到學生的學習中，學生才能更好的學習。情感教育不僅能夠使課堂更加的生動，還可以使學生更好的發揮自己的潛能，這些都能夠提升學生綜合能力。

（2）制造舒適的課堂氛圍

在教學過程中，教師可以將真情實感帶入到教學當中，制造一個良好輕松的溝通環境。在輕松的環境下，學生更容易獲取知識。在傳統觀念中初中語文比較枯燥無味。學生們只能通過死記硬背的方式來獲取知識，這不利于知識的鞏固和記憶。但是如果教師能夠轉變這種方式，使情感教育貫穿在孩子感知世界的過程中，這對于孩子來說決不是簡簡單單的改變，而將對他們的一生產生翻天覆地的變化。舒適輕松的課堂環境一定程度上，既可以促進教師的教，又能夠提升學生的學習水平。在兩方面的改變下，教學效果一定會較之前有很大幅度的提升。

2.將情感教育運用到教學中的方法

情感教育在一定程度上可以改善學生死學知識的慣性。因此應當提高情感教育在初中語文教學中的地位。這樣可以更好的課堂變得生動活潑。具體點來說，我們可以從這幾個層次來分析。

（1）對教師進行情感表達能力的培養

教師首先要具有情感的感知能力，對文章內容的情感思想進行概括和總結。在教學過程中，可以依據自己的專業知識對文章進行分析和概括，從這個點出發將情感教育貫穿到整個文章當中，使學生更加有興趣的對文章進行探究，自己尋找知識中的奧妙。這可以使教學質量得到很大幅度的提升，既能發揮教師的主導作用，又可以發揮學生的主體地位。使學生成為課堂的主人，由他們自己來決定用什么讓的方法掌握知識。除此之外，教師要不斷地嚴格要求自己，提高自己的知識的廣度和深度。將自己的教學熱情貫穿到教學的課堂當中。教師有一桶水，才能給學生一碗水。

（2）培養學生的想象力

在很多國家教師非常注重孩子們的想象力。想象能力也是學生綜合素質當中的基本素質。只有具備一定的想象能力才能更好的理解教師情感教育中想要表達的思想感情，因此，想象力是理解知識的鑰匙。如何培養學生的想象能力是教師應當首要考慮的問題。它其實并不復雜，我們可以通過一些手段和方法對學生的想象力進行培養。比如，在課堂教學當中適當的加入一些互動的，提問的方式。另一方面，老師還可以運用聲像等方法，使學生插上想象力的翅膀。除此之外，教師還可以根據學生的差異有針對性的創設情境，學生在情境中可以更加真實的體會到教師想要表達的情感。學生只有深層次的參與到教學過程當中，才可以體會到知識帶來的樂趣。

（3）發揮語文學科的特點

在傳統的教學理念中，對于語文的學習只能是枯燥無味的。但實際上并不是這樣的。語文教學的形式可以有所變化更加日常化。因為知識是與生活相聯系的。而這種聯系的紐帶就是情感。運用情感的教育的這個過程中，不僅要注重知識的傳授，更應該讓學生依從自我做出選擇。選擇能夠吸引他們的事物。

3.結束語

綜上所述，情感教育是語文學科教學過程中的重頭戲。它在學生的生活中扮演著重要的角色。因此教師要重視情感教育，提升情感教育課堂教學過程中的比例。

參考文獻

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