終身體育意識在初中體育課堂中的運用

唐衛

摘 要：為了培養出更加符合社會要求的受教育者，提高學生的身體素質，必須要對初中體育課堂進行深入的變革。因為在物質生活不斷改善的當今，整個社會對于身體素質的關注程度不斷提升。同時中考體育科目分值的逐年提高，也更加強了師生以及家長對初中體育教學的重視。所以課堂教學既要重視體育基本知識的傳輸，也要重視培養學生終身體育訓練的意識。本文針對初中體育教學的現狀，提出在初中體育教學過程中培養終身體育意識的策略方法。

關鍵詞：初中體育教學;終身體育意識;策略分析

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0078-01

1.初中體育中終身意識培養的現狀

（1）忽視對終身體育意識的培養

初中教學過程中，體育老師對于培養學生終身鍛煉的意識不強，平時的體育課堂教學知識簡單地向學生講授一些體育訓練的基本方法和技能，缺乏培養學生體育訓練的習慣，只是要求學生在規定的時間完成一些體育課程的基本要求。從課堂教學現狀來看，明顯缺乏對學生終身體育訓練意識的傳遞和培養，過度側重各種體育知識的灌輸。學生對于體育課往往表現出缺乏興趣和動力，沒有意識到體育訓練的重要價值。

（2）缺乏良好的體育鍛煉習慣

初中的學生因為會面臨較為現實的中考壓力，體育鍛煉的專門時段沒有固定，鍛煉時間也較為緊張，有的學生直接不參與體育鍛煉。還有一些學生因為個人的意志力和堅持力缺乏，在進行體育項目鍛煉過程中不能完全投入，甚至對于體育鍛煉項目產生了較強的抵觸，更談不上培養訓練的習慣。據有關部門統計，初中生中平時體育訓練頻率較高的人數占比只有12.5%，周鍛煉達到1-2次的只有22.5%，一般很少鍛煉的人數占比超過了65%;表明初中生參與體育鍛煉的熱情明顯不夠，沒有養成體育鍛煉的正確觀念，缺乏體育鍛煉是終身參與的意識，對于體育鍛煉的認知和參與明顯不夠。

（3）體育課程教學內容落后

新課改對于初中體育課堂的教學提出了要教會學生掌握與生活相關的體育知識的新要求。但是，從當前體育課堂教學實際來看，依然是繼承以往的體育課堂的教學內容，主要是包括籃球、足球等傳統的課堂內容，而當前比較流行的體育項目卻沒有開設相關的課程，比如跆拳道、網球、游泳等項目。由于課堂教學內容的陳舊，教學方式的落后，導致學生對于體育課堂興趣明顯不足。此外，老師在課堂教學過程中所采取的環節較為傳統、陳舊，并且形成了固定的方式。而這些方式對于調動學生積極參與體育課堂教學內容，沒有形成良好的作用。更談不上培養學生積極參與體育鍛煉，養成終身體育訓練的意識。

2.培養學生終身體育意識的策略

（1）加強終身體育意識培養

老師要想讓學生形成終身鍛煉的意識，必須要提高課堂教學的科學性和生動性，調動學生學習體育知識，參與體育鍛煉的興趣，讓學生認識到體育鍛煉的重要意義。不同學生的身體素質存在明顯的差異，體育鍛煉要結合自身的實際科學鍛煉。身體是未來的基礎，沒有健康的體魄，很難創造美好的未來，所以要在初中體育課堂中引導學生養成重視體育鍛煉，主動參與體育鍛煉，切實了解體育鍛煉的重要價值，形成終身鍛煉的習慣。

（2）改進既有的教學模式

現有的各種課堂教學方式，已經和社會發展明顯脫節，不符合新課改的最新要求，很難受到學生的認可。初中體育課堂教學要積極改革，采用更加主動和民主的課堂教學模式，調動學生的學習主動性和參與的積極性，構建更加健康合理的課堂教學范式和師生關系，通過靈活的課堂教學模式，增強學生的體育訓練技能，為學生終身鍛煉打下良好的體育基礎。平時教學中可以給予學生適當的主動權，由學生來確定體育課堂的項目內容，老師對項目的過程進行科學指導，并確定課堂學習的基本目標。比如，在排球訓練項目中，可以讓學生結合自身條件，個人申報墊球的目標，并由老師進行考評。同時在課堂教學過程中，老師對于學生存在的方法性問題要及時指出糾正，充分發揮學生的學習主體性和主動性。

（3）豐富教學方法

初中體育課堂要借助多種課堂教學方法，引導學生參與體育鍛煉，老師作為課堂教學的主導，帶領學生掌握體育鍛煉的基本技能，培養學生形成終身鍛煉的意識。但是，在現有的初中體育課堂教學方法中，一些方法已經明顯不符合新課堂的基本要求。體育教學方式急需要借助各種現代教學手段，不斷加以更新改革，只有這樣才能跟上時代的教學步伐，受到學生的歡迎。比如，在室內進行體育知識講解過程中，可以充分發揮多媒體展示的功能，讓學生對各個鍛煉的環節進行模仿并評價，反復觀看和模仿容易出問題的環節。通過各種攝像技術，對學生的平時鍛煉動作進行跟蹤拍攝，然后讓學生自己對照視頻進行對比分析自身存在的問題。通過這些方式來不斷更新、豐富現有的體育課堂教學方法，使體育課堂更加符合現代化教學的基本要求。

3.結語

初中體育教學過程中，培養學生的終身體育意識，提高學生的體育知識學習和鍛煉能力，需要確立學生在教學活動中的主體地位，提高學生的學習興趣，改善教學模式和教學方法，實現學生體育課學習的主動性。

參考文獻

[1]姚永紅，黃軍平.初中體育教學中培養學生終身意識的對策探討[J].家教世界，2013，28（6）：56-57