淺談輔導員在新生軍訓工作中的主要任務

王代敏

摘要：軍訓作為教學的一個重要環節，作為戰斗在學生管理第一線的輔導員必須參與其中，輔導員工作到位情況直接影響到軍訓工作的效果。在學生軍訓過程中輔導員必須做好各項障工作，協助教官完成相關軍訓任務。

關鍵詞：新生，軍訓，輔導員，工作任務。

學生軍訓工作是新生進入大學以來的第一門必修課，學生軍訓結束后可以獲得兩個學分。軍訓是新生適應大學生活，實現高中到大學角色轉換的一個重要環節。對學生來講是一個很難得的鍛煉機會，很多學生以前都沒有離開過父母，更沒有住過校，獨立能力差，需要學習的東西非常多：如何面對困難與挫折，如何面對機遇與挑戰，如何面對自利與他利，如何實現自我照顧與自我管理等等，這些在軍訓中都可以得到鍛煉，是一個難得的學習和成長機會。

高職院校學生思想政治輔導員在軍訓工作中一方面是學生們的老師，同時又是軍訓教官的助手。因此輔導員時刻戰斗在軍訓第一線，輔導員工作的到位情況直接關系到軍訓工作的效果。我們輔導員在軍訓中需要完成的主要工作任務大概有以下幾項：

1 做好訓前準備工作，不可小視新生軍訓動員工作的重要性。

參加軍訓的都是剛進校的新生，學生的身體和心理狀況輔導員不了解，因此訓前最重要的一項工作就是要摸清學生的具體情況，是否有同學因為身體原因和心理原因不適合參加軍訓：已明確診斷患有先天性心臟病者，如風心病;心肌炎;腦血管畸形;（青少年型）冠心病患者;有急性胰腺炎病史的人;軍訓前大量飲酒或過度勞累者;身體素質低下者;其他異常情況如電解質紊亂（低鉀等）。為了確保軍訓學生的安全，輔導員一方面通過調查走訪了解學生是否患有以上疾病，同時配合學院組織體檢，如果發現患有不宜參加軍訓的疾病將不得允許參加軍訓。為了保證每位同學都能夠接受國防教育，我們針對因身體原因無法正常軍訓的學生，要求學生提交醫院相關證明并上交跟訓申請，在為學生辦理跟訓手續后，跟訓學生到操場集中管理，參加一些適度的訓練項目，以另外一種方式參加軍訓。身體問題檢查可以發現，相對比較簡單，更難的是心理問題，因此輔導員要做好跟蹤。在軍訓開始之前輔導員要和學生見面，做好訓前動員工作。針對新生中存在的具體問題，擬定動員方案。現在的大學生都是90后、00后，沒有吃過什么苦，對于軍訓沒有充分的準備。在軍訓之前輔導員要做好學生的思想工作，引導學生做好充分的思想準備，一定要給學生講清楚軍訓的重要意義。

2做好軍訓過程中的思想政治教育及服務工作。

2.1 加強思想政治教育工作

軍訓對于每個學生來講都是非常重要的一課，軍訓是學生是否能順利適應大學生活的關鍵。因此輔導員要做好軍訓中新生的思想政治工作。我們高職學院的新生大多學習成績不太好，學習習慣不太好，因此為了軍訓工作能順利進行，思想政治工作就顯得尤為重要。90后00后的高職學生沒有經歷過什么挫折，雖然在進校之前有遠大的報復，但是在面臨實實在在的困難的時候，就顯得很彷徨，于是很容易選擇放棄。因此做為輔導員在軍訓過程中要運用各種方法加強學生思想政治教育。

2.1.1 強化愛國主義思想和歷史責任感。通過介紹愛國典范、推薦學生觀看《厲害了我的國》等，激發學生的愛國主義熱情，作為中國人的自豪感。我們作為大學生是中國特色社會主義的建設者和接班人，要擔負起我們肩上的歷史重任。作為在校大學生要有報效祖國的愿望和積極向上的思想。

2.1.2強化學生的集體觀念和紀律觀念。軍隊有著嚴明的紀律，學生個人是集體中的一員，一個人的表現會影響到整個連隊的成績。在軍訓過程中輔導員和軍訓教官要緊密配合，教育學生把個人得失與連隊的榮譽緊密聯系在一起，通過軍訓能夠提高學生的集體主義意識和紀律觀念。有個別同學紀律觀念較差，在軍訓過程中偷懶，輔導員要和教官一起加強這部分同學的教育，幫助學生養成良好的生活和學習習慣，可以大大減輕后期學生管理的壓力。

2.1.3做好突發事件處理。學生軍訓過程中輔導員全程參與，最擔心的就是出現安全問題，遇到突發事件要及時處理和上報。雖然在訓前學生做了體檢，也要求學生對在自己患有疾病的情況做如實告知，但是難免遇到因身體突發疾病等出現突發事件。雖然學校有校醫，但是輔導員在學生就有依靠，因此一旦遇到突發事件，輔導員必須第一時間到場參與處理。另外由于部隊訓練比較嚴格，有的同學不適應，還覺得自己是家里的小公主小皇帝，不配合教官的訓練，可能出現和教官的矛盾，輔導員要及時參與，控制事態的擴大，教育引導好參訓學生，保證軍訓工作有序開展。同學們在軍訓開始的時候一切正常，隨著軍訓工作的深入，可能會面臨各種各樣的問題，有的學生有可能無法承受。有一位男同學在出生不久被開水燙傷造成右手殘疾無法伸直，平時盡量掩飾，在軍訓過程中由于動作不到位，被教官批評了。這位同學從此對軍訓有抵觸情緒，有退出軍訓的想法。遇到這種情況，輔導員第一時間找到這位同學，和同學交心談心，讓這位同學樹立信心，正確面對自己的缺陷，這位同學一直堅持到軍訓結束。

3 軍訓結束后強化學生的行為意識，建設優良班風、學風。

軍訓結束后輔導員一定要抓緊這次難得的行為意識強化的機會，把軍訓中養成的良好生活習慣轉化成學生的日常生活習慣。同時引導學生將軍訓中培養的嚴格的紀律作風和吃苦耐勞的精神植根到我們的大學生活和學習當中，營造優良的班風和學風。

軍訓對于學生管理工作來講是一個非常重要的環節，對于學生本人來講是一個里程碑，對于輔導員來講是一項非常艱巨的任務。輔導員只有明確了自己在軍訓工作中的主要工作任務，牢固樹立服務意識，才能保證軍訓工作的順利開展，保證軍訓工作的質量，實現學生軍訓成果的轉化。

參考文獻：

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