職業院校輔導員如何高效地管理班級

李婷

摘 要：隨著國家越來越重視職業院校的教育之后，對于職業院校的輔導員的管理方式以及管理能力也十分的關注，作為職業院校的輔導員，應該根據國家的教育觀念，真正的去了解教育的內涵，用正確的教育觀去管理班級。同時，在對國家的教育觀念進行正確解讀之后，也要根據學生的特點進行教育，充分的利用相關的管理方式去對不同特色的學生進行管理。

關鍵詞：職業院校;輔導員;高效;管理班級

引言：職業學生的整個教育與輔導員的管理息息相關，職業院校輔導員管理方式的好壞決定著整個班級的好壞。隨著國家的發展職業院校也不斷地在進行擴張，使得職業院校里面的班級逐漸增多，職業院校開始實行輔導員制的班級管理，這就需要輔導員在管理的時候，掌握一些特定的方法與技巧，從而促進整個班級的發展。

一、正確認知學生群體

職業院校的輔導員在管理的過程中，首先要做到的就是要去了解自己的學生以及每個班集體的特色，只有真正的了解自己的學生之后，才能夠提高管理的效率，從而促進學生的成才。每名學生都具有自己的特色，同時也存在著很多問題，主要有以下兩個方面的特點：一是處于職業院校的學生學習基礎十分薄弱，學習習慣較差，對學習失去了一定的興趣。一般能進入到職業院校進行學習的學生，在初中的時候就沒有好好學，導致學習成績比較差，在升學的時候，不愿意進入到高中學習，所以他們才會進入職業院校學習一些技術，為以后的生活做準備。二是職業院校的學生正值青春期，具有逆反心理。進入職業院校的學生一般是十五六歲左右，這個年齡時期正好是青春期，這個時期的學生總是有許多沖突和矛盾。他們對老師甚至是社會總是有一些叛逆情緒存在甚至會有敵意。所以職業院校的輔導員，一定要根據這個時期學生的心理特點制定相關的管理方式，一定要遵循學生的整體發展規律，給予學生更多的耐心以及愛。當職業院校的輔導員在進行管理時，對學生拿出足夠多的愛，不斷地增進輔導員與學生之間的感情時，學生才會更加容易地去聽從輔導員的安排，這樣才能夠提高中職院校輔導員的管理。

二、選擇適合的班干部，培養班干部的能力

職業院校的輔導員并不是只會管理一個班級體，而是會管理幾個班級體，所以職業院校的輔導員對班級的管理的首要任務是選擇合適的班干部。班干部是整個班級的核心所在，同時也是輔導員的幫手。輔導員對班級的管理中大部分的事情都會交代給班干部去完成，而班干部的能力強弱與班級整體工作是否順利展開是息息相關的。所以在選擇班干部得時候一定要進行綜合考慮，選擇合適的班干部進行管理班級。當輔導員把班干部選擇出來之后，還要對選好的班干部進行鍛煉培養，這樣才能夠有足夠的能力去管理班級體。輔導員一定要敢于和善于讓班干部自己去管理班級，而輔導員的任務就是去觀察，觀察班干部在管理過程中所出現的問題并及時進行糾正。輔導員在進行管理的時候，一定要實行民主管理，針對班上存在的一些問題一定要及時地找出解決方案，并且要讓全班同學民主表決，這樣就能夠防止一些同學不服管理。同時，輔導員對班干部進行培養的時候，一定要培養班干部認真負責的習慣，不斷提高班干部做事的積極性。輔導員在對班干部的整體培養當中，一定要從各個方面去考慮不斷鍛煉班干部的能力，讓班干部能成為輔導員的得力幫手，這樣才能夠提高輔導員管理班級的效率。

三、制定班級班規，嚴格要求學生的行為

職業院校的輔導員，對于學生的管理基本上都是對日常的一些行為進行管理，所以在平常的管理當中，輔導員一定要根據每個班的特點制定出適合班級的班規，并根據班規的內容，對每個學生進行打分管理。輔導員在對學生日常行為的管理當中，一定要特別注重一些小事，對于學生的遲到問題，一定要找到一個典型，最終做出一些懲罰這樣才能讓更多的學生不會再犯，輔導員在進行懲罰學生的時候，一定要根據每個學生的不同特點采取不同的手段，一定要讓這個懲罰的點達到對學生警戒的作用，這樣學生以后才不會再犯。同時，針對一個學生的懲罰，如果他多次再犯的時候，所選擇的懲罰方式一定要不同。只有一個班集體有自己的制度之后，學生才會根據相應的制度去執行，這樣才能夠提高輔導員的管理效率。

四、以學校文化為依托，構建具有班級特色的班級文化

每個學校都有自己獨特的辦學理念，同樣職業院校也不例外，職業院校的全部教師以及領導在長期以來的辦學過程當中也逐漸的形成了自己的一個學校文化。所以輔導員在進行班級管理的時候，一定要根據學校文化的背景，然后和全體學生共同創造一個屬于自己班級的班級文化。班級文化并不是簡簡單單就可以形成的，是所有班級里成員的共同信念，以及價值觀的綜合班級文化，在一定程度上能夠促進班級同學在情感以及個性方面的發展，所以輔導員在對班級進行管理的時候，一定要構建一個具有班級特色的班級文化。一般而言，班級文化主要是精神、物質以及制度三個方面的綜合考慮。整個班級的布置以及座位的擺放等等方面，而制度文化就是班級所制定的班規獎懲制度的。所以職業院校的輔導員在對整個班級文化建設的時候，一定要從學校文化出發，提高整個班級的積極性，同時要針對班級體的特色以及成員的發展進行精心的設計，是班上的每一個學生都能夠認可這種班級文化，從而促進輔導員對班級的管理。

五、保持開放的頭腦，做學習型和研究性輔導員

在現在知識和信息不斷更新的時代之下，每個人所接受的教育以及所能掌握的東西都不一樣，所以輔導員在進行管理學生的時候，一定要不斷的增長自己的見識時刻保持開放的頭腦，做一個學習和研究相結合的人，輔導員一定要讓自己的思維足夠的靈活能夠接觸到更多的新知識核心的觀念，對不同新領域進行積極的探索，不斷地讓自己的大腦豐富起來，同時輔導員也要不斷地提高自己的專業素養，在加強學習的時候，也不斷地要研究教育學心理學等方面的知識，善于發現問題，并且針對不同的管理，不斷地總結管理經驗做一個研究型的輔導員。

六、結論

不管如何職業院校的輔導員在對班級的管理的時候，一定要掌握一些方法和技巧，同時在管理的過程當中一定要對學生付出真心和耐心，這樣才能在管理的過程當中收獲很多，既能提高自身教育水平又能促進學生的成長。

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