淺談如何提高初中數學課堂教學效率

隆緒政

摘 ?要：初中數學教學是初中階段教學的重要組成內容，對于學生的學習來說起到了極為重要的作用。在初中數學教學中就提高課堂教學效率，有很多值得借鑒的方法，需要引起老師的足夠重視。本文論述了課堂教學效率的理論基礎，指出在初中數學教學中提高課堂教學效率的方法，以供大家參考。

關鍵詞：初中數學教學;教學效率;應用方法

【中圖分類號】G 633.6 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0075-01

隨著在全國范圍內開展的新課程改革與教學，一般意義上的教學模式已經越來越難以適應當前教學的發展需要，在各個學科當中都在進行著教學的改革與實踐，這一點在初中數學教學之中也有著明顯的體現。在初中數學教學之中，教師開始逐漸重視對學生學習興趣的培養，注重在課堂之上總結一些教學經驗和方法，以此來提高整個課堂的教學效率。這對于學生的學習來說很有幫助，可以讓學生的學習變得更加高效。

1.課堂教學效率的理論基礎

受到傳統教學模式的影響，一般的初中數學教學還是以教師在課堂上講課為主，學生自主探究知識為輔的模式，這種模式嚴重阻礙了學生的發展和進步，對學生自主探究意識的加強是一種很大的阻礙，值得引起教師的注意。新課程改革強調創新教學方法的重要性，其目的是為了能夠提高整個課堂教學的效率，讓整個課堂教學變得更加高效。當然這需要教師在平時的時候多注意總結一些教學方法，更新傳統的教學方法，能夠應用到實際當中，這樣會對學生產生積極的影響。課堂教學效率的提高，是在一定的時間內，上課的功效能夠更加明顯，更加有助于學生的學習，這需要教師在平時的教學中能夠多加注意總結經驗和方法，給學生的學習很好的啟示。

2.初中數學教學中提高教學效率的方法研究

（1）結合實際，確定多元的教學目標

在進行初中數學教學的時候，教師需要注意能夠結合學生的實際生活，在課堂之上多給學生講述一些實際生活當中的數學案例，通過自身的講述，讓學生能夠結合實際生活來學習數學知識，這樣對于學生的學習會起到很好的幫助。在教學的時候，教師需要摒棄傳統教學模式的種種弊端，不以學生的考試分數為教學的重點，而是能夠采用多元化的教學模式進行教學，加大對學生學習興趣的培養，注意讓學生能夠學會自主學習。教師需要承認教育具有多樣化的特點，不是單一地通過分數來決定學生的好壞，而是需要綜合評定學生的學習。要這樣進行評定，就需要教師在平時的教學中注意采用多樣化的教學模式，能夠創設一定的教學情境，讓學生與老師之間能夠做到合作交流，相互之間共同來進行學習，這樣學生的學習效率也會得到顯著的提高。

（2）營造良好的教學氛圍，讓學生輕松愉快地學習

要達到初中數學教學高效化教學，老師需要在課堂上給學生營造一個良好的教學氛圍，能夠讓學生比較輕松愉快地進行學習，只有讓學生輕松愉快地學習，才能夠提高課堂教學效率。作為教師而言，需要做的是能夠注意科學合理地運用現代信息技術，給學生提供一個好的教學環境，能夠用多媒體技術來科學地講述數學知識的內涵，讓學生更加直觀地學習數學知識，這樣學生學習知識的效率會得到明顯的提高。另外，教師需要和學生建立起平等的關系，在課堂上和學生進行積極地交流與合作，通過對學生的熏陶和培養，讓學生的學習能力能夠得到提高和發展，這樣對學生的學習能夠起到幫助的作用。

（3）領悟教材內容，及時合理地引導學生理解

在初中數學教學之中，老師需要對教材的內容進行合理地理解和解釋，能夠深入理解教材內容的內涵，通過對教材內容的理解，來幫助學生更好地進行學習。初中數學教材內容往往是比較晦澀難懂的，需要教師在平時的教學當中就注意對其合理地解釋和理解，理解其深刻的內涵，并且能夠將晦澀難懂的數學內容，通過生動有趣的案例將這些內容合理地表達出來，這樣可以給學生提供一些好的教學方式，讓學生樂于去接受這一方式，促使教學更加趣味性。

（4）運用多媒體技術輔助教學，提高教學效率

在初中數學教學當中，多媒體技術是一種比較現代的教學方式，作為教師可以借鑒這一模式，通過這種模式的教學，可以更加高效地進行教學。教師可以通過多媒體技術，將一些數學概念和知識，通過視頻和圖片的形式展示給學生，讓學生能夠更加直觀地學習數學知識，這樣學生的學習會變得更加高效。多媒體技術也可以制作成課件，通過課件的形式向學生展示數學教學的內容，這樣數學教學就能夠更加高效，學生的學習會變得更加高效。

（5）合作學習模式運用到初中數學教學中

對于合作學習模式來說，可以起到促進初中數學教學的目的。教師可以將班級的學生分成幾個小組，通過小組合作學習模式，讓小組內的成員進行問題探討，通過問題的探討，解決相關的數學問題，這樣學生的合作學習意識會得到加強。通過合作學習模式，學生的合作意識會得到很大的加強，并且能夠與學生之間進行友好的交流，促進學生的合作交流意識的加強，再有就是針對某一個比較棘手的問題，合作學習模式是一種非常高效便捷解決問題的方式，值得老師的借鑒和應用，用來促進初中數學課堂教學效率的提高，為學生以后的學習打好堅實的基礎，讓學生的學習不需太過依賴于老師就能夠進行，促使學生的學習更加高效。

總之，對于初中數學教學來說，教師需要注意的是，提高課堂教學效率，重在指導學生的實際學習情況，根據學生的實際學習狀況來制定相應的教學方案，這樣整個教學就會變得更加高效，學生的學習會變得更加輕松，教學會出現事半功倍的效果。

參考文獻

[1]吳玉梅.淺談如何提高初中數學教學效率[J].學周刊，2015（01）：131

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