課程游戲化背景下幼兒園教學模式的探索與研究

曹玲

摘 ?要：從教育本身出發，幼兒教學是課堂學習與家庭教育相結合所產生的教育觀點，也就是說教師可以將課程教育內容融入幼兒家庭學習過程中，即做到課堂學習和家庭教育同步發展，而不能只重視學校教育忽視家庭環境對他們的影響。不僅如此，還要讓幼兒在家庭教育中體會到學習的快樂。因此，本文就如何實施幼兒課程游戲化教學法提出了明確的觀點。

關鍵詞：課程游戲;幼兒階層;教學策略

【中圖分類號】G617 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0053-01

幼兒時期是培養孩子價值思維的關鍵階段，而父母也是孩子的第一任啟蒙老師。因為，家人無意間的動作或神態都會直接影響孩子的行為習慣，從中我們能看出家庭教育對幼兒會產生巨大的影響。而幼兒園以獨特科學的教育方法，對幼兒的價值觀念也起到了一定的引導作用。所以促進幼兒教育發展是學校和家庭需共同完成的工作，也是不可忽略的共育方法。

1.幼兒教育的意義分析

隨著我國教育改革的不斷發展，觀念到行為的轉變已經成為了發展的必然。所以在幼兒園教育中就要從貫徹游戲化精神出發，在提升教師專業性的基礎上來促進幼兒的發展。生活即教育、社會即學校。在陶行知先生的教育理念指導下，幼兒園就要加大教育創新力度，做好游戲化建設工作，轉變傳統觀念的不足，在落實具體行動的基礎上來實現教育目標。

2.幼兒園教學模式和策略

（1）創新教育觀念

在教育發展中觀念的指導作用是相對較大的，所以就要做好理念創新工作，在貫徹課程游戲化精神的同時來實現思想上的轉變。通過邀請專業人員進入到幼兒園課程教育當中，對教師進行專業化培訓，以此來展現出課程游戲化的內涵，提升教師的思想認識。在培訓中還要利用有效素材，開展專題研討工作，借助相關指導意見，掌握這一階段幼兒的特點，加大互動研究力度。想要提高課程游戲化建設力度，就要制定出完善的教育方案，展現出游戲化課程的作用。所以就要從本土教育出發，在提升幼兒教育趣味性的基礎上來關注幼兒的生活發展。借助生態理念下的本土課程資源，在加大整合力度的同時進行深入創新，展現出有效的生態體驗課程體系，發揮出課程的核心理念，促進幼兒的健康發展。所以在這一階段中就要堅持因地制宜原則，做好環境優化與創新工作，結合當地特點，利用自然生態材料，做好室內與室外的融合，展現出游戲化教育的特色，為幼兒營造出濃郁的游戲化環境，從而展現出環境對幼兒的影響。

（2）重視戶外場地的改造

加大對戶外場地的改造力度，對戶外活動區進行劃分，如增加梅花樁等。這一階段的幼兒對游戲有著極高的興趣，所以當幼兒產生出參與欲望后，也就可以實現潛移默化的教育目標。因此在幼兒課程游戲化教育中就要打造出具有本土特色的主題活動，在加大研究探討力度的同時來開展主題活動。由于幼兒有著一定的不確定性，所以在開設的課程是否能夠滿足幼兒的需求就需要教師做好觀察與調整工作，在課程設置中以幼兒的視角來發現問題，展現出課程的價值。通過對當地特色生態資源進行開發，在做好活動收集整理的同時來完善教學計劃，對幼兒進行深入教育，以此來讓幼兒感受到課程游戲化的樂趣，從而跟隨教師的腳步來學習，提高自身的思想層次。

在幼兒教育中就要從幼兒的一日生活出發，做好課程與活動的融合，同時還要加大對相關綱要與指導意見的研究力度，確保課程游戲化能夠滿足幼兒的發展需求。只有打造出適合幼兒學習與發展的課程，才能提高幼兒的主動性，才能在豐富課程內容的基礎上來轉變幼兒的態度，激發出幼兒參與游戲的興趣，滿足幼兒的長遠發展要求。

（3）重視引導家庭教育

在完善我國幼兒教學過程中，需要充分發揮家庭教育的作用，體現家庭教育對幼兒成長的重要性。因為幼兒除了在學校接受教育，剩下的時間基本都是與父母度過的。由此，相關教育工作者提出家庭教育法，那何為有效的家庭教育法？具體來說，當幼經受過有效的教育方法時，最典型的外化特征就是獨立自信，這種性格特征是由內向外散發出的，并能夠堅定自己的立場不易被外界因素干擾。由此，我們能夠看出家庭教育對孩子的心理也起到了積極作用。例如，家長多多鼓勵孩子參加一些知識競賽或者文藝表演類的節目，目的在于鍛煉幼兒的表達能力和社交能力，還能為幼兒提供自我表現的機會和平臺。另外，家長在睡前可以給孩子講一段寓言故事，然后重點向孩子傳輸有人生價值的思想情感。如，人與人之間要講究誠信、或要樹立孩子勤儉節約的習慣等，諸如此我國優秀的道德品質都可以成為家庭教育的主要內容。從而來引導幼兒今后的成長學習和實踐活動，使他們始終可以堅守自己的內心，并不斷提高自身的思想道德水平，真實體現我國幼兒教育的價值和意義。

在社會高標準的要求下，我國越來越重視培育幼兒能力的方法模式，這正因如此，相關幼兒教育工作者在擴大幼兒教育的范圍的同時，將游戲教學法正式應用在日常活動中，充分證明了有效的教學方法對幼兒的成長發揮了重要作用。因此，我們不僅要繼續推進課程游戲教學模式，還要不斷優化教師的工作體系。

參考文獻

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