小學體育教學中學生的合作意識培養

張帥

摘 要：在當前國內學生自我意識強烈，社會對團隊合作型人才重視的大環境下，體育教學因為其自身特點在培養小學生團隊合作中起著不可撼動的作用。因此，如何在小學體育中培養學生的團隊合作意識成了當前小學體育教師的重要課題。文章通過樹立學生團隊合作意識、通過合作類競賽、通過合作類游戲三個方面簡要探討了如何在小學體育教學中培養學生的團隊合作意識。

關鍵詞：小學;體育教學;合作意識

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0146-01

隨著社會的不斷進步以及生產力不斷提高，社會各個部分的聯系變得越來越緊密，這就促使企業和社會對人才的需求發生變化，他們越來越看重一個人的合作能力以及團隊精神。然而，現在我國絕大多數孩子都是家里的獨生子，而且大多生活在單元式小區、生活節奏較快，鄰里互相之間的溝通交流較少，所以多數孩子處于父母的寵愛以及相對孤立的周圍環境，這就導致多數孩子自我意識很強，很難考慮團隊合作。體育運動雖然是一項以提高學生身體素質為主要目的的全面性活動，它不僅能夠提高學生的身體素質，更能培養學生幫助他人、與他人交流合作的能力。因此，如何在小學體育教學中培養學生的合作意識是一項重要課題。文章將通過幾個方面對這一課題進行簡要的探討。

1.樹立小學生體育合作意識的旗幟

要在小學體育教學中培養學生的合作意識，就要在學生的思想中樹立起合作意識的旗幟，讓學生明白團隊合作的重要性，進而讓學生能在實踐中了解、體會合作的魅力，之后要引導學生針對團隊合作意識進行反思總結，經過這樣的認識、實踐、反思的過程，可以有效地培養學生的合作精神。小學體育教師在體育教學過程中，通過對小學生的身體素質以及認知水平有一個充分的了解，將體育教學內容與教學目標科學有效地加入合作元素，從而有意識地引導學生在體育活動的實踐中樹立學生的合作意識，使學生充分認識到人無完人，每個人即使能力再強也有不足，這就需要通過團隊合作去彌補自己的不足，只有這樣才能共同提升，從而出色地完成一項復雜重大的任務。

例如，在“炸碉堡奪紅旗”的傳統體育游戲中，不僅能夠培養學生的跑、跳、跨等身體素質，也能夠有效提高學生樹立學生的合作意識。這個體育游戲將學生分為了相互對立的兩方，每一方的成員都需要團結一致、密切合作，快速前進，同時需要相互溝通掩護避免被沙包打中。在這個游戲中，需要小學生充分發揮自身智慧，挖掘自己的潛力，培養自己的合作意識、敢為人先的精神，從而最終奪取到紅旗，取得勝利。在這項體育活動中，可以在學生的思維中樹立起合作的意識，提高學生的綜合素質。

2.優化小學生體育合作意識的培養

（1）通過合作類競賽培養學生合作意識

體育運動中合作類的活動可謂是得天獨厚的一種開發學生潛力，培養學生團隊合作精神的方式。通過競賽的方式 ，每個學生都能夠體會到自己作為團隊中的一員，需要與組內各個成員進行密切合作、充分交流，這樣才能使自己的團隊取得最終的勝利，從而使學生充分意識到團隊合作的重要性。小學體育教師需要根據實際情況針對性的制定一些合作類的競賽，使學生各組之間能夠合理分工、讓團隊中的每個成員對自己在團隊中的角色都有一個充分認識，從而有效融入到團隊當中并積極參與，進而出色完成競賽中的任務，提高自己的團隊合作能力。

例如，小學體育教師可以在學生中開展“健美操創編設計表演比賽”，將班內學生以六人為一小組，每一小組自行選擇歌曲進行科學編排并將健美操中的各個動作根據音樂合理編排。這樣每個學生可以根據自己的能力，與小組內的成員充分溝通交流，發揮自己的優勢，取長補短，從而完美的完成比賽的任務。通過這種團隊合作類的競賽，可以讓學生積極參與到體育活動當中，激發學生的潛力，培養學生的團隊合作意識。

（2）通過合作類游戲培養學生團隊意識

由于小學生活潑好玩，靈活好動等心理特點，游戲又具有娛樂性、趣味性以及集體性等特點。因此，游戲不僅是一種學生喜聞樂見的體育教學方式，也可以成為培養學生團隊意識的最佳教學方式。教師在游戲教學中要充分考慮游戲的集體性，將集體合作精神充分融入到游戲當中，從而讓學生在游戲當中通過相互之間的交流、配合，充分認識到團隊合作的重要性，進而培養自己的團隊合作能力。

例如，教師可以組織學生參加“陽光伙伴”的游戲活動。教師在體育課上讓學生自由組隊，兩男兩女四人組成一小隊，四人三足進行快走游戲，四名學生通過密切合作交流，以達到能以最快速度到達終點的目的。小組內的成員可以通過建立一定的口令，如“一二三抬腳”、“一二三換腳”等，聽到口令后大家根據各自的位置做出相應的抬左腳、右腳的動作，通過這種相互交流、密切合作的方式，學生可以有效避免在游戲活動中因合作不利導致摔倒的后果，進而以更快的速度沖到終點。

隨著社會生產力地不斷提高，各個企業和社會越來越看重一個人的團隊合作精神和能力。由于我國國內社會環境，現在小學生的自我意識比較強烈。因此，培養小學生的合作意識就顯得尤為重要。體育教學由于其趣味性、集體性等特點，在培養學生團隊合作意識中具有得天獨厚的優勢。因此，廣大教師要深入探討如何在小學體育教學中培養學生的團隊合作意識。