初中班主任基于德育管理創新的策略

陳建陽

摘 ?要：班主任是學生在學校期間的負責人與直接管理者，除了擔任教書育人的職業外，還要對學生的生活、品行、安全等負責，是學生們在學校期間的大家長。因此作為一名班主任壓力與責任重大。新時代背景下，國家對教育事業的重視程度加大，如何能夠將德育教育滲透其中幫助學生健康成長是班主任需要思考的問題。

關鍵詞：班主任;初中;德育管理;新時代

【中圖分類號】G 635.1 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0170-01

從古至今的教育事業都不缺失班主任的角色，班主任承擔著教書育人的職責，在對學生進行知識傳遞的同時要幫助學生樹立正確的品行與思想，讓學生成為能力與品行兼顧的青少年。初中階段的學生處于青春期時期，班主任的行為品行對學生的成長能夠產生重大影響。因此班主任應該端正自己的思想，提高自己的能力，注意言行舉止，將道德教育滲透到學生的日常生活中，潛移默化的影響學生向正確的方向前進。創新是時代的主題，現代教學理念逐漸脫離傳統的教學觀念，并不是只重視知識文化的傳播，而是引導學生如何做一名品行兼優的國家棟梁。本人結合多年的教學經驗，總結出一些初中階段適合的教學方式，并進行以下論述。

1.凸顯自身示范引領，創新班主任德育管理

教師的文化水平和自身素質的好壞對學生的成長都有巨大的影響。現在的時代變化迅速，對于教育業而言產生了許多優秀的教學思想，班主任們應該根據時代的變化，對自己的知識、能力與思想進行提升與學習，采用最新的教學思想來對學生進行更好的教學，讓學生可以更好的適應社會變化，成為思想先進，知識扎實的新時代青少年。同時更正教師的教學理念，重視道德教育。

比如，學校可以為班主任們組織集體學習的機會，讓教師們擁有一個在教學過程中進行自己能力與思想提升的機會，作為一名班主任，不應該停滯不前，要時時關注社會的變化，吸取最先進的創新思想來為學生進行更有效的教學，在教學過程中主要道德教育，學會將道德教育與文化知識進行結合。在整個思想與知識的補充過程中，學校可以采用獎勵的措施來激勵教師向前進步，為教育事業盡綿薄之力。想要成為一名合格優秀的班主任，首先要從自身開始，提升自己的知識儲備與思想，以身作則來影響學生。通過教師的正確品行來言傳身教，幫助學生逐漸建立正確的觀念。只有班主任認識到道德教育對學生的重要性，才能引導學生向前進步，因此對于初中生的道德教育，關鍵在于教師的思想與理念。

2.整合信息技術手段，創新班主任德育管理

多媒體教學是現代教學方式之一，也是學生比較喜愛且容易接受的教學方式。網絡發展速度較快，知識量較大，可以作為一個良好的教學助手，幫助教師進行對學生的培養。初中階段是形成心性與品行的關鍵時段，教師可以借助多媒體來為學生進行道德教育，給學生進行理念的引導，讓學生明白對錯之分和為人處世的道理。同時對于青少年的不理性與沖動，教師也需要進行指導，幫助學生建立心性與品行。

比如，班主任可以在班會期間借助多媒體為學生放映一些關于道德理念與法律常識的視頻，讓學生通過觀看視頻來進行學習，增加學生的道德意識與法律觀念，避免學生因年輕沖動而做錯事情。或者教師可以借助多媒體為學生展示一些關于道德的圖片與判斷，讓學生自行瀏覽并給出答案和理由，通過視覺刺激與重復訓練來讓學生進行道德積累與認知，學會為人處世的道理。多媒體教學的方式能夠有效激發學生的學習興趣，保證學生能夠快速學習與理解，達到高效的教學質量。青少年時期的學生容易沖動，作為班主任應該進行及時的疏導，幫助學生安全度過青春期。上述方式在實踐中能夠取得較好的效果，學生們樂于配合。

3.依托學科教學滲透，創新班主任德育管理

在課本教材中的文章都是蘊含一定的德育知識，都是積極向上且具有正確影響力的知識。在進行備課過程中，教師們除了要針對教學計劃制定知識講解的內容外，還要根據不同課本內容進行仔細研讀，發覺課本中優秀的精神或者品質，將其自然融入課堂教學中，讓學生領會。同時在教學過程中教師的肯定與鼓勵能夠幫助學生建設正確樂觀的心態，心態的健康對學生的道德教學有一定的影響。

比如，語文教學在對課本《背影》一文進行教學時，就需要將其內在的思想品質挖掘出來進行講解與分析，讓學生能夠透過文字真正體會到父親對兒子深沉真摯的愛，引導學生進行思考，回憶自己家人對自己的付出，讓學生學會理解父母，感恩父母。充分調動學生情緒，以生動的文字感知學生，觸動學生的心弦。學生在面對課堂的時間教程，作為學生的班主任要掌握一切的機會來引導學生各個方面的道德知識學習，逐漸日積月累來幫助學生建立正確的觀念。通過知識的教學來引發學生的深思，學會感恩與回報，這種道德教學是最基本的做人準則。

綜上所述，想要成為一名優秀的初中班主任，首先就要從自身做起，增強自身的思想觀念與教學思想，不斷學習充實自己，更好的為教育學生而努力，以此來影響學生;教師要改變跟學生的相處方式，學會對學生進行鼓勵;作為學生的班主任，有很大的教書育人的責任，因此教師們要重視對學生能力與品行的教育，培養學生形成正確的人生觀與價值觀，做一名對社會建設有價值的人。多媒體的教學方式能夠擴大教學面，讓學生能夠帶著興趣進行道德知識的學習，明白正確與錯誤，幫助學生安全度過青春期，形成正確的觀念。總之，作為一名班主任要以學生的心理與知識為中心，為學生提供最好的未來而努力。

參考文獻

[1]黃鈺珊.用心傾注，讓師愛滲透與有效管理相依相伴—小學班主任工作的幾點探索與思考[J].中華少年，2017（09）

[2]姚玉菊.高職院校學生創新創業人才培養研究與實踐—以日照職業技術學院為研究對象[J].課程教育研究，2017（03）