對中學體育教學存在問題及解決方法的探討

羅永杰

摘? 要：當前，隨著素質教育的進一步推進，在我國的中學教育體系中，越來越關注體育教學，體育學科在中學教育系統中的地位也有了不斷的提升。中學體育教學肩負著培養學生健康體魄和精神品質的任務，在學生的全面發展過程中有著十分重要的作用。然而，在中學體育教育教學過程中也存在著很多方面的問題，需要著重探究問題的根源，找到切實有效的解決辦法，這樣才能使中學體育教學成果得到充分的呈現?；诖?，下文重點分析和探討中學體育教學過程中存在的問題以及相對應的解決辦法。希望通過本文的簡要分析，能夠為同行提供一定參考。

關鍵詞：中學;體育教學;存在的問題;解決方法

引言：

現階段，新課標內容不斷落實推進，由此為中學體育學科教育工作注入了全新的活力，使教師在教學過程中更有針對性和計劃性，使體育教學成果得到充分呈現。然而，在具體的教育環節，因為受到傳統教育思想的深刻影響，在教學理念、內容、方法等方面仍然存在很多方面的問題，需要著重探究，進一步深化改革，找到解決的辦法，以此使教育效果得到持續增強。據此，下文重點探索研究和分析中學體育教學過程中的相關問題，可以解決辦法。

一、當前中學體育教學過程中存在的主要問題

（一）體育課程安排不夠科學合理，專業教師欠缺

當前，在中學教學過程中，文化科目相對來說比較多，所以學校方面更注重文化課的授課時間，在某種程度上使非文化課學科的課時得到很大的縮減。由此導致體育學科和其他科目的課程往往安排得不夠均衡，無法真正意義上提升學生的體能。另外，在具體的體育教學過程中缺乏專職的體育教師，專業人才比較欠缺。由此導致很多班級的體育課往往是由非專業教師代上的，體育課缺乏應有的技術含量和專業性，或者體育課淪為自習課，被其他科目教師占用，對于體育學科的教學質量造成嚴重影響。

（二）更關注理論指導，缺乏應有的實效性

因為學生在體育訓練中可能會出現某種程度的損傷等情況，在這樣的情況下，很多體育教師為了避免此類問題，而針對授課內容進行調整，更主要的進行理論教學，使整體的課堂教學活動缺乏實踐性和針對性，興趣全無。這對于體育教學任務和目標的完成都造成十分嚴重的影響，無法提升學生的身體素質和體育技能，對于體育教學質量和教育成果也造成嚴重影響。

（三）教學方法十分單一，并沒有著重關注學生的主體地位，忽略學生的主體體驗

在中學體育教學過程中，通常情況下包括兩大模塊，分別是績效訓練和健康教育，在其中包括學生必須要學習和掌握的知識。然而，在具體的教學活動中，體育教師往往采取同樣的授課方法，教學方式比較單一刻板，不能真正意義上激發學生的學習興趣，往往采取循環重復的方式，指導學生學習不同的體育知識，在這樣的情況下就會使學生產生厭倦感。比如，在具體的體育教學時，對于相關技能進行教學，往往是讓學生先熱身，然后口頭講解相關的運動技巧以及注意事項，讓學生模仿著跟隨學習，再反復訓練，加強記憶。同時，教學地點除了教室就是操場，這使學生的學習體驗和主觀感受無法有效呈現，并沒有提升其主體性作用，久而久之喪失學習興趣，無法提升教學成果。

（四）體育器材不夠健全完善，無法有效開展相關教學活動

因為相關因素的限制，很多中學的體育器材往往配套不完善，樣式老舊，不夠齊全，由此導致很多教學活動都無法真正意義上進行。這對于學生的學習興趣會造成很大影響，也限制了教師的教學活動，影響教學效果的提升。

二、針對體育教學中問題的相關解決方法

（一）對體育課時進行科學合理的規劃，組建更專業的體育教師隊伍

要以新時期的教育背景為立足點，確保中學體育教師針對體育課程課時進行有針對性的安排，進行科學合理的規劃;進一步結合學生的身體發展需求和教學要求，盡可能有效增加體育學科的課時，為學生提供更多的身體鍛煉的機會，并養成良好的運動習慣，建立健全終身體育理念。與此同時，學校要針對專業教師進行切實有效的培養，有針對性培訓選拔和引進更優質的專業體育教師，在更大程度上提升其職業技能業務水平，使教學質量和教學成果得到充分的提升。

（二）確保理論和實踐充分融合，在更大程度上提升體育教學的實效性

教師要關注理論和實踐的內在聯系，有針對性結合具體的教學內容和學生的實際發展情況，設置更科學的運動形式，確保在強度和形式方面更健全完善，使學生能夠在體育運動中有效掌握相關方面的體育技能和技巧，在最大程度上確保其人身安全。與此同時，要創新教學內容，有效融入體育游戲和訓練任務等，增強其學習興趣，使其體能得到有效鍛煉，培養堅強的意志品質，在更大程度上提升教學的實效性。

（三）針對教學方法進行不斷的創新和完善，使學生的積極體驗得到充分增強

為了使學生對于體育學科有更加良好的學習興趣，在體育課堂教學中要創新教學方式和方法，在更大程度上增加學生的實踐和體驗內容，使學生能夠增加學習興趣，有更大的積極性和自主性去進行學習和鍛煉。例如，體育教師可以根據學生的身體差異為其設計分層教學方案，確保學生能夠在自身的承受范圍內完成學習和鍛煉。同時，可以結合具體情況，將教學工作向課外拓展，可以組織學生爬山，參加聯誼賽等相關活動，使學生的體能得到顯著增強。另外，可以充分利用信息化技術，將多媒體應用在體育教學過程中，為學生提供豐富多彩的圖片、視頻等資料，使其學習興趣顯著增強，進一步提升教學的成效。

（四）進一步完善相關的設施和設備，使體育器材得到不斷的更新和完善

中學方面要進一步結合具體情況，定期增加相對應的體育器材，針對缺乏修繕的器材進行不斷的完善，并定期修繕和購買器材，確保其可使用性和安全性。

結束語：

通過上面的分析，我們可以看出，在中學體育教學過程中仍然存在很多方面的問題。對此要著重把握，有效探究問題的根源，進一步結合學生的發展特點和體育學科的規律，制定出不同的解決辦法，使相關內容得到有效執行，在最大程度上提升中學體育教學效率。

參考文獻：

[1]王強，殷鼎，楊建鵬.中學體育教學中學生存在的問題及解決對策[J].遼寧師專學報（自然科學版），2016，13（1）：50—51.

[2]楊明輝，裴小艷，向敏.進行有效教學，提高高中體育教學質量的策略研究[A]，《教師教學能力發展研究》科研成果集（第四卷）[C].2017.