初中生校園誠信教育方法探討

林天流

摘要：為全面實施素質教育，切實加強和改進學校德育工作，以“誠信做人”為主題，“誠信立教，誠信治學”為主體，以“誠信銀行”為載體，提升學生誠信意識，讓誠信進入學生的心靈，讓誠信伴隨學生快樂成長。筆者近年來積極研究初中校園“誠信教育”的德育模式，經(jīng)過近年來的不斷探索，從以下幾方面分析探討如何對初中生進行校園誠信教育，并提出具體的教育方法。

關鍵詞：初中生，校園誠信教育，誠信銀行，課堂教學

引言

著名教育學家孟子說過：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”從古代開始，人們就十分重視誠信教育，近年來，我們黨提出的社會主義核心價值觀的24個字，當中就包含了“誠信”二字。可見誠信教育的重要性。初中生處于人格塑造的關鍵時期，對初中生進行誠信教育勢在必行。在現(xiàn)階段根據(jù)學生的自身成長情況，筆者認為：幫助學生樹立誠信觀念是學校教育中的重要環(huán)節(jié)。

一、當前初中生誠信缺失問題

隨著學生年齡的不斷增長，社會見識也在不斷的增多，學生對于誠信的認同度也明顯降低。當前初中生誠信缺失問題十分嚴重，根據(jù)相關調查顯示學生缺失誠信問題的原因在于：由于社會大環(huán)境下誠信缺失，環(huán)境為學生營造了可有可無的誠信錯覺，例如大街上存在老人摔倒是否要扶起來，如果扶起來反被訛詐的反常現(xiàn)象;在家庭與學校中過于重視分數(shù)高低，卻忽略了品德教育的必要性，部分學生過于重視分數(shù)，在考試中會鋌而走險，出現(xiàn)作弊的違紀行為。

二、初中生校園誠信教育方法

根據(jù)以上問題，我們必須要正確認識到對初中生進行校園誠信教育的重要意義，筆者結合多年的教育經(jīng)驗，從以下幾方面展開分析探討，提出幾點教育方法，以拋磚引玉。

（一）開展“誠信銀行”教育模式

“誠信銀行”誠信教育體系是時代發(fā)展的趨勢，由于初中生思想并未成熟，缺乏誠信意識等各類因素，可能會存在社會失信行為。學生出現(xiàn)失信問題表現(xiàn)突出，例如考試作弊、借錢不還、對朋友不信守諾言等，各項行為可謂是層出不窮，所以應當構建科學完善的“誠信銀行”教育模式。這一體系具有全過程、全方位、動態(tài)化等眾多特征，能夠有效解決學生誠信教育存在的各項問題。在開展誠信銀行教育過程中，可以依托校園管理信息系統(tǒng)CRP系統(tǒng)“誠信銀行”，開展以實踐為導向的誠信教育實踐。“誠信銀行”是以全員參與為主，能夠根據(jù)學生的現(xiàn)實需求，通過加減分以及分值錄入系統(tǒng)終端，這一過程就是存入和扣減過程。家庭以及學生、社會機構可以通過誠信銀行系統(tǒng)查詢學生的相關信息，對學生的行為進行有效的全面監(jiān)督。我校近年來開展的“誠信銀行”活動，已取得初步成效。2016年7月6日，在“廣東省誠信文化教育進校園推進工作會議”上，我校被大會授予“廣東省誠信文化教育共建單位”牌匾。同年11月21日，全國首家校園誠信銀行啟用儀式在我校初中校區(qū)隆重舉行，全國首家“校園誠信銀行”——懷集一中“校園誠信銀行”正式啟用。“誠信銀行”這種新管理模式，也讓班主任對班級的管理更有效，同時促進了學校德育工作的發(fā)展，把學校德育管理水平推上一個新的臺階。

（二）銀校合作，開辟誠信教育新途徑

在開展誠信系列教育活動中，我校實現(xiàn)銀行與學校合作交流，打造誠信銀行+志愿者隊伍+精品課堂全新教育模式，開辟了一條體驗式、互動式的金融宣傳和誠信教育新途徑。通過全面實施素質教育，引導學生誠信做人，以誠信銀行為載體創(chuàng)新德育教育新模式，在誠信銀行模式過程中，實現(xiàn)學校與銀行之間的互動交流，有效普及金融知識，加強誠信文化教育。在開展活動過程中，通過體驗式與互動式的新途徑，能夠增強學生的知識認知，例如我校定期邀請農(nóng)商銀行進校園開展金融知識進課堂活動，為學生講解了“人民幣真?zhèn)沃R”、“謹防金融詐騙”、“做誠實守信的人”等各項知識。通過開展專題講座以及讀誠信的書、開誠信班會等多項活動，學生自身的思想觀念、誠信素養(yǎng)得到了潛移默化的教育和促進作用。

（三）營造輕松愉悅校園氛圍，為提高學生誠信意識營造環(huán)境

由于初中生正處在身心叛逆的時期，對于各類行為活動模仿能力較強，很容易受到不良信息的影響，無法提高自身的誠信意識和行為規(guī)范。所以老師在教育引導過程中要充分認識到學生的誠信對于自身發(fā)展的重要性，要通過建立校園文化宣傳欄，營造良好的教育氛圍。教師還可以通過引導學生設計關于誠信的黑板報，并且每個月在班級內評選出多名誠信明星，從而積極的學習他人的優(yōu)點，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，為學生良好行為習慣提供一個學習的平臺。

教師還可以在校園當中創(chuàng)設各類的教育活動，例如：在國旗下演講關于誠信文化的活動，使學生能夠感受到誠信對于自身發(fā)展的重要性，加深學生的學習印象，提升學生的綜合素養(yǎng)，使學生不斷的根據(jù)實際行動強化自身的道德修養(yǎng)。

三、結束語

結合上述內容，我們能夠看出，在初中階段校園誠信教育過程中，必須要加強師生之間的互動和交流，學校領導也應當予以充分重視，開展豐富多元的誠信教育活動，能夠將誠信教育貫穿于教學全過程，潛移默化提高學生的素質，使學生養(yǎng)成良好的誠信品格。

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