加強自身職業素養，提高小學語文教學質量

趙蘭梅

摘 要：語文是小學生學習的重要學科之一，語言文化是學習所有文化知識的基礎，學好語文知識才能夠幫助學生獲取更多的知識。教師的職業素養是教學發展的基礎，良好的職業素養是教師開展教學工作必備的品質和修養，同時也是提高教學質量的關鍵。新課改背景下，要求教師在教學過程中注重強化自身的職業素養，樹立正確的教學理念，進而促進小學生語文學習興趣的激發，在小學語文教學中，教師應積極為學生提供廣闊的學習空間，達到提高學生學習水平的目的。

關鍵詞：職業素養;小學語文;語文教學;教學質量

小學語文教學中，教師的職業素養直接影響到教師的教學質量，甚至會影響到小學生語文學習的最終成效。教師的職業素養對于學生和教師都具有十分重要的作用，能夠提高自身的職業素養，能充分利用自身的職業技能培養出更多符合時代發展和社會需求的素質人才，進而提高語文教育教學工作的有效開展。教師在強化自身職業素養過程中，要提高自身的職業道德，然后根據學生的特點，努力提升自身的職業技能，進而為更好地開展語文教學提供良好的保障。本文主要分析了小學語文教學中提升老師職業素養的方式。

一、努力提升自身職業素養，樹立正確的職業教學理念

小學語文教學質量的有效提升，首先需要語文教師不斷提升自身的綜合素質，樹立正確的優秀的教育教學理念。在實際教學過程中，語文教師必須作為語文核心素養的領導者，加強對自身的職業素質和職業操守的不斷提升，然后結合小學生的實際情況，要堅持以學生為中心，尊重學生主體地位，深入了解每一位學生，進而制定完善的、有效的語文教學規劃，努力提高小學生對語文教學的重視，將語文教學工作和方式要面向班級全體，從而在不斷的語文教學過程中采取更利于學生提高語文學習能力的方法，促進學生得到全面發展。

例如，為了提高小學語文的教學水平，在實際語文教學的過程中，要積極鼓勵教師通過提升自身學歷、技能鑒定等有效途徑實現自我進步的培訓，通過自我能力的提升和專業素質的培養，從而實現教師專業水平和綜合素質的提升，為更好地發展語文教學盡最大的努力。

二、強化自身的教學能力，提高小學語文的教學質量

小學語文教學過程中，語文教師強化自身的教學能力，提高教學水平，也能夠很好地促進小學語文教學質量的提高。教學能力是教師必備的教學品質，也是有效教學的關鍵。小學語文教師要抓住學生的特點，然后根據自身的實際情況，不斷提升自身的教學能力，在日常實踐教學活動中不斷豐富自身的教學經驗，能夠在教學活動中加深對專業知識的了解，并能夠從中與其他優秀教師進行學習，做到取長補短，逐漸養成良好的職業行為習慣，進而提升自身的專業能力和綜合素質。教師只有不斷強化自身的教學能力，才能滿足不同學生的教學需求，努力提高小學語文的教學效率。

教師獲得教學能力和教學素養的主要途徑就是參與各種實踐活動，例如，學校組織教師定期閱讀活動，讓教師通過有效閱讀，學習名家名師的著作來充實自己，同時教師可以在閱讀中互相交流閱讀心得體會，進而為小學語文教學的發展提供良好的保障。除此之外，名師工作室的成員們加強《新課程標準》的了解和閱讀，進而對最新的教學計劃和教學目標有一定的規劃，積極轉變教學觀念，努力提升自身的教學能力和教學水平，從根本上提升自身的職業素養和專業能力。

三、優化自身的教學過程，促進小學語文教學的有效性

新課改背景下，教育教學更加重視學生的素質教育，小學語文教師在開展教學活動中，要積極完善自身的職業素質，不斷創新教學方式，優化語文的教學過程，盡可能最大限度地調動學生學習的積極性，從而促進小學語文教學的有效性。小學語文教學中，教師可以根據實際情況，利用小組合作性學習、多媒體技術、引入游戲以及創設生活化教學情境等教學手段，不斷豐富教學內容的同時優化教學過程，培養學生的獨立思考和自主學習的能力，進而提高小學語文的教學質量，實現對教學目標的落實。

例如，在學習語文課本知識《開國大典》時，教師為了增強課堂的教學效果，可以在課前收集關于開國大典時期的圖片和視頻，然后制作成課件，在課堂教學過程中利用多媒體進行播放，這樣不僅能夠充分吸引學生的注意力，同時強化了學生對于課本知識的了解和記憶，進而促進了語文教學效率的不斷提升。

總而言之，小學語文是培養學生成長過程中必不可少的教育學科，教師的職業素養是提高學生教學質量的關鍵，也是一名合格教師的標志。因此，在小學語文實際教學中，語文教師要通過各種有效的手段和培訓，強化自身的職業素養，樹立正確的職業信念和教學理念，不斷提升自身的職業技能和教學水平，養成良好的職業習慣，從而加強學生的語文知識學習能力培養，從而強化學生對語文教學的重視，在提高學生語文學習能力的過程中為學生能夠養成優秀的核心素養注入活力。

參考文獻：

[1]黃瓊.論新課標背景下小學語文教師職業素養的培養與提升[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017，（1）：53.

[2]董芳.小學語文教師應具備的職業素養[J].語文天地（小教版），2018，（4）：94-95.