淺析新媒體和美術(shù)教育的融合

張欣 楊琛 趙曉妍

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多高新技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中得到了應(yīng)用。藝術(shù)教育作為一門提高學(xué)生審美素質(zhì)和綜合素質(zhì)的學(xué)科，其與新媒體技術(shù)相結(jié)合可以使其優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步放大。本文以新媒體為背景，分析了高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀，旨在改進(jìn)和完善新媒體教學(xué)技術(shù)，使高校美術(shù)教育與新媒體技術(shù)和諧結(jié)合，利用新媒體促進(jìn)藝術(shù)教育趨于完善，為我國(guó)美術(shù)的發(fā)展提供了更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，促進(jìn)了藝術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;美術(shù)教育;現(xiàn)狀;措施

一、綜述

藝術(shù)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，特別是在素質(zhì)教育的背景下，藝術(shù)教育對(duì)全面提高學(xué)生的審美水平和綜合素質(zhì)具有重要作用。隨著新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，在高校美術(shù)教育中運(yùn)用新媒體技術(shù)，為教學(xué)內(nèi)容增添了新的活力，也為藝術(shù)的發(fā)展增添了新的方向，但在新媒體與美術(shù)教育相結(jié)合的過程中出現(xiàn)了一定的問題，需要高校美術(shù)教育工作者進(jìn)行分析和研究，并采取措施改進(jìn)新媒體在美術(shù)教育中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

二、新媒體背景下美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

2.1實(shí)施美術(shù)教育的意義

藝術(shù)教育在價(jià)值觀上與大多數(shù)教育形式有一定的相似性，它構(gòu)成了后來的人文素質(zhì)、情感價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。美術(shù)教育在社會(huì)上有著巨大的作用，美術(shù)是一門藝術(shù)，它不僅培養(yǎng)了一批專業(yè)人才，而且提高了人民的素質(zhì)，陶冶了每個(gè)人的情操，在美術(shù)的熏陶下，全民得到了更好的發(fā)展。

2.2新媒體時(shí)代對(duì)于美術(shù)教育的影響分析

新媒體時(shí)代的到來，給藝術(shù)教育注入了新鮮血液，改變了傳統(tǒng)的傳播方式和流通方式。在傳統(tǒng)的美術(shù)教育中，美術(shù)展示方式一般是單一的，通常是手工的，以繪畫的形式呈現(xiàn)給大家，這種呈現(xiàn)方式難免會(huì)造成視覺疲勞，對(duì)于每個(gè)人來說影響了每個(gè)人的審美，同時(shí)，它也極大地制約了藝術(shù)的發(fā)展，影響了美術(shù)的傳播速度，造成藝術(shù)傳播范圍小、速度慢。

新媒體時(shí)代的到來，為美術(shù)傳播提供了新的途徑，開辟了以動(dòng)態(tài)性、開放性為主的新領(lǐng)域。藝術(shù)教育自然也發(fā)生了相應(yīng)的變化。它的領(lǐng)域不再像以前那樣狹隘，傳播方式也多樣化，引起了人們的關(guān)注，加速了藝術(shù)的發(fā)展。隨著科技的不斷更新和發(fā)展，原有的藝術(shù)觀念也在發(fā)生著一系列的變化。

三、新媒體時(shí)代下學(xué)校美術(shù)教育的功 能

首先，藝術(shù)教育可以促進(jìn)大腦視覺系統(tǒng)的發(fā)展，有利于激發(fā)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)美術(shù)有利于提高我們的觀察能力，有利于培養(yǎng)對(duì)圖像的理解能力，有利于培養(yǎng)跨學(xué)科能力和多元文化交際能力。學(xué)習(xí)美術(shù)可以促進(jìn)少年兒童的心理健康，帶來許多非學(xué)科的好處。如今，創(chuàng)意人才極為稀缺，不可或缺。學(xué)校美術(shù)教育的范圍廣、對(duì)象廣、風(fēng)險(xiǎn)小、充滿活力、價(jià)值無窮，能夠點(diǎn)燃學(xué)生的心靈，照亮學(xué)生的未來。因此，可以認(rèn)為學(xué)校藝術(shù)教育可以承擔(dān)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任。21世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才和藝術(shù)家的想象力，要能夠把人才付諸實(shí)踐，這個(gè)人就會(huì)按照一定的目的，創(chuàng)造出豐富的社會(huì)價(jià)值的原創(chuàng)物，美術(shù)教育學(xué)校具有獨(dú)特的育人功能。學(xué)生的各方面能力，對(duì)于藝術(shù)家來說是極為有利的，也是必不可少的。

四、應(yīng)對(duì)措施

筆者認(rèn)為，根據(jù)中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀，可以強(qiáng)化教育意識(shí)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想指導(dǎo)美術(shù)教育。強(qiáng)化人文意識(shí)，堅(jiān)持用文化理念關(guān)照美術(shù)教育;強(qiáng)化法律法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范美術(shù)教育;強(qiáng)化教師意識(shí)，堅(jiān)持不斷提高美術(shù)教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);讓學(xué)生關(guān)心實(shí)際，實(shí)踐美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。讓傳統(tǒng)的注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的教學(xué)理念開始讓位于注重提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的教學(xué)理念。以知識(shí)灌輸為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重文化修養(yǎng)的教學(xué)模式，使學(xué)生獲得良好的口碑。能力強(qiáng)，個(gè)性健全，全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育觀念。當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)該增加對(duì)基金的投資和設(shè)備，確保藝術(shù)教育的正常發(fā)展和教學(xué)在中小學(xué)，改變城市和農(nóng)村教育資源不均衡和不合理的情況，加強(qiáng)建設(shè)中小學(xué)藝術(shù)教師，并建立系統(tǒng)在中小學(xué)藝術(shù)教育。繁育系統(tǒng)。此外，我們還可以開展豐富多彩的校園工藝美術(shù)創(chuàng)作大賽、校園文化藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、繪畫大賽等校園藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的熱情。

五、美術(shù)教育改革與人才培養(yǎng)的有效策略

當(dāng)前，社會(huì)需要全方位的人才。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生不僅要有良好的知識(shí)基礎(chǔ)，還要有專業(yè)能力和素質(zhì)。因此，高中美術(shù)教育應(yīng)發(fā)展專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)計(jì)劃。第一，專業(yè)知識(shí)。發(fā)展基礎(chǔ)理論課程，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，鞏固學(xué)生的理論知識(shí);二是專業(yè)能力。雇主可提供的工作相對(duì)有限，每年可提供數(shù)千名畢業(yè)生。為使畢業(yè)生更好地融入社會(huì)后的工作崗位，高職藝術(shù)類專業(yè)教育應(yīng)注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。確保學(xué)生具備崗位工作所需的專業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力。三是專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指除專業(yè)能力以外的能力，如創(chuàng)新能力、發(fā)展能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、合作能力、組織能力、分析和解決問題的能力。這些能力不是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生必備的技能，但卻是實(shí)際工作所必需的。學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，只有具備這些能力才能滿足工作崗位的要求，更好地適應(yīng)工作環(huán)境。因此，藝術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)不能忽視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，而應(yīng)通過項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

六、結(jié)語

當(dāng)今藝術(shù)教育的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)教育的進(jìn)步，提高了學(xué)生的審美素質(zhì)。我們希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使美術(shù)教育在未來更加蓬勃發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

張欣，女，臨沂大學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)教育專業(yè)在讀，研究方向：美術(shù)教育。

楊琛，男，臨沂大學(xué)傳媒學(xué)院，播音與主持專業(yè)在讀，研究方向：播音主持。

趙曉妍，女，臨沂大學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)教育專業(yè)在讀，研究方向：美術(shù)教育。

（作者單位：臨沂大學(xué)）