初中信息技術教育與藝術教育整合探析

張燕

摘 ?要：隨著現代信息技術的不斷發展和進步，信息技術教育在初中教學當中非常的重要，也發揮著非常重要的作用。對于初中生來說，掌握必須的信息技術知識是非常重要的。在進行初中信息技術教育的時候，教師要重視教學創新，要能夠把信息技術教育與藝術教育進行有機的整合，從而培養出綜合素質較高的人才。本文就針對初中信息技術教育與藝術教育整合展開討論。

關鍵詞：初中信息技術;藝術教育;綜合素質

在信息時代下，社會對于人才的需求也有了更高的要求，學生必須掌握一定的學習技術才能更好地適應未來社會發展的需求。同時，學習信息技術對于學生的學習生活以及思維方式都有著積極的影響。因此，教師在培養人的過程中一定要重視對學生信息技術教育。在當前社會背景下，信息技術和多個學科都有不同程度的聯系。把信息技術教育與藝術教育進行有機的整合是非常好的教學方式。

一、初中信息技術教育與藝術教育整合的必要性和重要性

（一）必要性

從當前初中信息技術教育的現狀來看，很多教師在教學的過程中都存在著一定的問題，教師在教學的過程中教學方法比較枯燥，學生在聽講的過程中也容易走神、分心。同時，很多教師對于信息技術教學的熱情不夠高，在備課階段沒有花太多的時間提前準備。因此，整個課程不足以調動學生的學習積極性。而通過信息技術教育與藝術教育進行有機的整合，就能夠使初中信息技術和課堂教學變得豐富有趣，學生的注意力就能夠得到有效集中，他們能夠在困難當中進行學習知識的學習。這樣，學生對于知識的接受程度也會更高。因此，把二者進行整合是非常有必要的。

（二）重要性

隨著社會的不斷發展和進步，新課程改革也提出了在初中階段教學過程中素質教育的重要性。在這一背景下，把信息技術教育與藝術教育進行有機的整合，也是符合素質教育發展需求的。通過二者有效地整合可以給很多學生未來的學習和工作打下良好的基礎。同時，在一定程度上也能夠提高學生的審美能力。在信息技術教學的過程中，適當增加一些藝術教育還能夠提高學生的藝術修養，讓他們能夠逐漸的樹立起正確的價值觀。

二、初中信息技術教育與藝術教育整合的主要途徑

（一）學習教育理念，提高教學質量

在當前的初中信息技術教育過程中，教師要不斷地學習新的教學理念，努力提高自己的教學水平和教育質量。在新課程改革發展背景下，教師在進行信息技術教學的時候不僅僅要讓學生掌握一定的信息技術知識，讓學生學會簡單的計算機操作，但同時也要提高學生的綜合素質。因此，每一個信息技術教師都需要認識到在進行信息技術教學的時候，不能僅僅依靠教材中的知識來進行教學，還要進行知識的延伸，要重視信息技術與多個學科的有機整合，要能夠看到跨學科之間的關聯性。同時，教師還需要提高學生的計算機實踐能力，讓他們在學習信息技術的過程中，能夠把學到的知識運用出去能夠運用信息技術去獲取一定的信息并處理信息。因此，要把初中信息技術教育與藝術教育進行有效地整合，教師就需要學習新的教學理念，同時還應該學習一些必須的藝術知識，努力的提高自己的藝術修養。通過有效的學習，能夠把握信息技術與藝術教育的關聯性，能夠創造性地把二者進行有機的結合。在信息技術教學的過程中，能夠進行有效的藝術教育滲透。只有這樣，信息技術教師才能夠讓學生在學習的過程中能夠學到更多的東西，提高學生的綜合素質，讓學生能夠適應社會發展的需求。

（二）做好課程設計，重視對學生思維的拓展

初中信息技術教師在教學的過程中，教師需要做好課前的準備工作，要進行有效的課程設計。在備課階段，教師要認真地研究信息技術教材，要在清楚教學目標和教學中難點的過程中創造性的把信息技術教學與藝術教育相結合。教師要能夠挖掘出教材當中與技術教育相關的內容，并進行有效的知識拓展。同時，教師還需要合理的利用手頭上的各種資源，把信息技術教學內容與學生當前正在學習的藝術知識相聯系，這就能夠有效地調動學生的學習積極性。例如，教師在進行信息技術教學的時候，就可以讓學生通過學習網絡曲庫進行音樂的鑒賞來有機的把信息技術與音樂學科相聯系，提高學生的欣賞能力。再例如，教師在引導學生通過計算機繪圖的過程中，就可以適當增加一些美術知識的講解。這樣不僅能夠提高學生的計算機應用能力，同時還能夠提高學生的審美能力。同時，初中信息技術教師在教學的過程中，還需要多與其他教師進行交流和溝通。尤其是音樂老師和美術老師，在與其他老師交流的過程中要能夠了解到學生本學期所要學習的歌曲以及美術知識等，并把這些內容認真的記錄下來，然后在課前準備的過程中，把這些藝術教育元素創造性地融入到教學的各個環節當中，提高學生的藝術修養。而在作業布置上，教師也可以給學生安排一些能夠把現代信息技術與藝術教育相融合的課后作業，讓學生在自主探究的過程中能夠自發地把信息技術與藝術教育相融合，從而有效地提高學生的動手實踐能力。例如，在學習了PPT制作的基本方法之后。教師就可以引導學生用PPT去展示并講解自己的美術作品。通過這種方式，學生不僅能夠復習鞏固所學過的信息技術知識，同時還能夠使美術作品的呈現方式更加生動形象。學生在觀看的過程中，藝術修養也能夠得到逐步的提升。

結束語：

總而言之，在初中信息技術教學的過程中，教師通過把信息技術教育與藝術教育有機的整合能夠有效地提高教學效率。教師在教學的過程中就需要學習教育理念，不斷地提高自己的教學水平和教學質量。同時，教師需要做好課程設計要重視，對于學生思維的拓展提高學生知識的運用能力。只有這樣，信息技術教育與藝術教育的整合才能夠落到實處，學生的綜合素質才能夠得到提升。

參考文獻：

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