交際法在高職英語教學中的運用探討

【摘要】一直以來，高職學生有英語基礎薄弱，學習興趣不高等問題。加之，傳統課堂教學法以教師為中心，難以提高學生的英語綜合能力。為改善現狀并解決問題，通過分析和探討交際法的應用途徑，本文認為在高職英語教學中應用交際法，可以幫助學生明確學習動機，加強語言應用能力。

【關鍵詞】交際法;高職英語;教學;應用;分析

【作者簡介】任艷，包頭職業技術學院。

引言

為了培養出擁有跨文化交際能力的復合型技能人才，英語應用能力對高職學生來說尤為重要，所以英語教學在高職教育體系中占有重要地位，高職英語課也一直是必修的基礎公共科目。但隨著高職院校逐年擴招，學生學習能力參差不齊等問題越來越嚴重，增加了高職英語教學難度，教學改革迫在眉睫。交際法在高職英語教學中的應用，不僅能提高學生課堂教學效率，還能加強學生英語交流能力，有效提高英語教學水平和學生學習效果。

一、高職英語教學的發展現狀分析

1.教學模式傳統。受到中學應試教育的影響，高職英語依然采取傳統授課與教學模式，同時也存在著重理論和輕實踐的教學誤區。此外，高職學生數量較多，通常采用大班授課，教師教學活動開展受限。這種教育體制所培養出來的學生缺少實際英語應用能力，英語聽、說水平較低。

2.教學理念落后。教師是英語教學活動的主體，教師的業務能力和教學手段對學生學習有直接的影響。傳統的高職英語教學中，教師主導課堂，根據其自身的教學計劃進行教學，很少和學生進行課上或課下的交流，導致其教學效率低，學生被動學習，效果不好，積極性也不高。

3.教學內容不實用。高職英語教學重在培養學生英語應用能力，然而在傳統高職英語教學中，教師更多地將重點放到英語基礎如知識，如詞匯和語法的教學上，忽視了對語言交流能力的培養，所以學生“啞巴英語”現象普遍，學生跨文化交流意識弱，無法將課堂所學的知識靈活運用到日常交流中。

二、交際法在高職英語教學中的應用分析

為了達成培養應用型人才的高職教學目標，在高職英語教學方面，有效地應用交際法教學，可以彌補傳統教學的不足，并提升教師教學水平和學生學習效果。交際法認為，教師應該指導學生用語言去學習語言，而不僅僅學習語言的基本知識，還要學習與語言相關的社會語境，最終目標是使學生掌握語言的交際技能。教師使用交際教學方法，應將交際法理論的功能性、規范性、互動性、想像性和再現性等功能融入教學流程。

1.改變傳統教學理念，營造語言氛圍。受到傳統教育理念影響，我國高職英語教學依然采取以理論教學為主導，以教師為中心的教學模式。而且，教師偏重英語詞匯和語法的教學，忽視了學生語言綜合能力的培養，導致學生英語整體水平不高，所以高職英語教學必須積極轉變教學理念。改革高職英語教學，要樹立以學生為核心的交際法教學方式，為學生建立真實的語言學習環境，比如減少中文表述，全英授課，并且把原汁原味的英語視聽說材料引入到課堂中，在良好的語言氛圍中提高學生的英語綜合能力。加之，教師應加大語言文化背景的介紹與講解，使學生在文化交際中表情達意。此外，需要提高高職英語教師業務能力，深入學習交際法教學理論，結合學生的實際英語學習情況和問題，制定出滿足學生特點的英語學習方案。

2.創新課堂教學模式，豐富教學活動。傳統高職英語教學，教學方法簡單，教學內容比較枯燥和乏味，教師和學生間交流少。這種模式下，雖然學生英語筆試能力略好，但英語實際運用能力較弱，不能將所學到的知識應用到日常交流中。但是交際法教學可以有效彌補傳統教學的不足，提高學生英語表達能力。高職英語課堂教學中，教師可以利用交際的方法開展相應的教學活動，激發學生英語學習的積極性和主動性，比如開展合作學習。教師結合教材中內容提出問題，學生以小組合作的方式交流，在討論中實踐，升華內化學習重點。小組還可以完成演講、短劇和展示等層次豐富的活動。其次，教師應注重采用語言交際下的任務驅動的教學模式，如圖作比較、訊息互補、自由選擇和看圖重組等。此外，教師也可以利用情境教學法，模擬與衣食住行相關的生活場景，鼓勵學生積極參與到情境教學中，讓學生在語言場景中提高英語應用能力。

3.采用信息化教學手段，開展網絡交際。隨著信息技術的快速發展，互聯網技術被廣泛應用到各個領域中，以現代多媒體教學為基礎的信息化教學手段逐步走入課堂，改造著枯燥的傳統課堂。這種改革，提高了課堂教學的趣味性，為學生提供了多元化自主學習方式。比如，一些高職院校英語課堂引入了網絡教學平臺，采取課前、課中和課后的三段模式構建虛擬語言環境，實現了師生與生生的即時互動。高職英語教師應將交際法貫徹和落實到英語課堂教學中，充分利用多媒體手段，挖掘網絡中的教學資源，建立以學生為主體的網絡交際教學方式，打破傳統教學的局限性，強化師生的互動，形成以“教師引導，學生為中心”的教學模式，以加強學生自主學習能力與提高語言綜合運用能力為教學目標。

三、總結

作為高職育人的重要環節，高職英語教學應合理應用交際法教學。交際法在高職課堂中的運用，是對傳統高職英語教學的創新，不僅可以營造語言學習氛圍，加強課堂教學中師生互動與生生互動，還可以充分發揮信息化教學的優勢，提高英語教學的趣味性，幫助學生進行自主探究式學習，全方位培養高素質技術人才。

參考文獻：

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