在初中化學實驗中滲透綠色化學理念的實踐研究

楊成才

摘 要：初中化學教育，是一門以實驗為基礎的學科，許多的化學知識要點和原理都是教師通過課堂實驗講解傳授給學生的。雖然，化學實驗教學的直觀性更利于學生掌握所學知識理論，促成學生在學習中的動手能力，但頻繁的化學實驗研究和示范，會導致有毒性物質的排放，進而造成了對生態環境的破壞。將綠色化學的教學理念滲透到教育發展中來，不僅保證了化學教學的實踐研究性，更將培養學生們保護環境、愛護自然的意識。

關鍵詞：初中化學；化學實驗；綠色化學

隨著科技的進步和物質生活水平的提高，環境污染問題已經成為世界各國熱點關注的問題之一。而化學品的產生、使用及處理，造成了較為嚴重的環境污染問題，對我們的生活造成巨大的負面影響。無法從源頭上防止污染，很難實現對環境污染問題的控制。基于可持續發展觀念，我國教育部在化學教育中提出了綠色化學的理念。

一、綠色化學理念解析

所謂綠色化學，即在進行試驗和應用化學產品過程中，有效利用一切可再生原料進行替代。這樣不僅可以廢物再利用，還將避免有毒、有害溶劑及試劑。綠色化學亦被稱為“環境友好化學”、“環境無害化學”、“清潔化學 綠色化學”，是通過對自然能源的利用，避免有害物質的釋放所造成的環境負擔和污染，所涉及學科包括：有機合成、催化、分析化學等等。綠色化學最大的特點，就是在實踐、生產過程最初便使用科學的預防污染手段，使整個化學實驗過程及最后都將是零排放、零污染。以這樣的環保教學理念貫穿至初中化學的教學始終，將環保理念深植、應用于教學當中，也將更符合環境保護及可持續發展的總體要求。

二、綠色化學在初中教學中的重要性

當前社會，化學品廣泛的存在于我們的生活中，食品、清潔用品、化妝品等，都存在著大量的化學添加劑。雖然化學制劑予我們以很大的生活便利，但也對環境造成了一定的負擔。尤其當環境污染已成為全球性問題時，教育延續的科學、可持續發展議題下的綠色化學課題，對社會發展和人才培養都將具有重要的現實意義。

三、綠色化學在初中化學教學中的具體實施

1.深入到化學課堂中

（1）教學內容

在化學課堂中，循序漸進的向學生灌溉綠色化學的理念，是初中化學教師的重要教學內容。例如：在九年級的課本中，有“我們周圍的空氣”。在講述這一單元的內容時，老師可以搜集一些相關資料作為輔助教學：化石燃料的燃燒會生成SO2和氮氧化合物，當這些氣體排放至空氣中，與水結合將形成酸雨（SO2+H2O=H2SO3），酸雨不僅危害破壞生態，破壞森林和作物，并會對橋梁、建筑物及工業設備、電信電纜造成毀壞和腐蝕。另外，化石燃料燃燒還將釋放大量的二氧化碳，引起溫室效應，繼而引發全球變暖和海平面上升，這將會嚴重影響我們的生活和生態環境。在此，教師可以搜索相關教學視頻，加深學生的理解，強化對綠色化學的理解。

（2）聯系生活

化學源于生活，服務與大眾，并不是只有化學制劑的相互反應是化學，被應用到我們身邊。可以以更接近生活的舉例，讓學生對綠色化學的認知加深。例如：因塑料垃圾廢棄物，海洋環境受到嚴重破壞。胃里全是塑料袋的海豚、被飲料蓋卡住嘴巴的海鷗，以此可以聯系到降解塑料的發明；在資源利用方面，垃圾經過堆肥處理，可以生成甲烷，作為一種能源利用。在化學反應傳授教學中，讓學生理解綠色化學與生活的聯系，對生活的影響。

（3）提升意識

除了在教學中融入綠色化學的理念，還可以適當增加綠色化學的擴展閱讀，如生物技術和有機合成技術在生活中的廣泛應用。讓學生在鞏固知識重點的同時還能了解關于綠色化學發展的最新情況，拓寬知識面、提升環保意識。

2.滲透到化學實驗里

除了在教學中滲透環保概念，在實驗中操作中也將延續綠色化學的理念。教師在授課過程中，盡量從節約資源、減少污染的視角出發，以最少的化學物品達到最好的教學效果，對實驗產生的廢渣進行有效處理。在“二氧化硫碳的制取與性質”實驗中，對產生的廢酸液可以用來中和廢堿液。另外，在實驗中引導學生利用無毒害的原料，減少垃圾、廢物的生成和排放。

采用綠色的實驗步驟。化學實驗通過相互反應，將產生試驗品充分利用。例如將銅綠加熱實驗Cu2（OH）2CO3?2CuO+H2O+CO2↑所得氧化銅粉末在冷卻后收集，可留與用作“氧化銅與稀硫酸的反應”教學中。

廣泛開展微型實驗。實驗是學習化學的手段，也是學好化學的途徑。可以通過微型實驗儀器，盡可能減少生成物，進而減少實驗制劑用量和廢物、氣體的產生。

幫助學生養好的實驗習慣，譬如：制劑存放要規范，以避免發生反應和造成浪費；使用化學原料時遵循適量原則；剩余試驗品要分類放到指定地點，以供其他同學使用；易燃、易爆的物品應遠離火源及強氧化性物質等。

四、結語

綜上，為了推動保護環境和化學教育的協同發展，應普及綠色化學的教學理念，盡量遵循5R要求：減少反應物的生成量、將生成物循環利用、將可循環利用的物品循環使用、減少毒害物質生產、不生成毒害物質。在初中化學教育教學中，深入滲透綠色化學教學理念，不僅有利于初中化學教育的科學、綠色發展，為生態環境保護作出貢獻，還更有助于養成學生的綠色發展觀，為國家培養出21世紀所需的創新綜合型人才。

參考文獻

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