兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

賈音

摘 要：在幼兒教育中，對民間游戲進行運用，不僅可以豐富教學活動的內容與形式，還可以有效提高幼兒的活動興趣。基于此，本文首先針對兒童民間游戲對幼兒教育的價值意義進行分析，然后探討了將民間游戲融入幼兒教育的具體措施，希望可以給幼兒教育工作者提供一些參考幫助。

關鍵詞：幼兒教育；民間游戲；價值意義；具體措施

幼兒教育的不斷發展，游戲活動得到了重視，所使用的游戲形式與道具越來越現代化和科技化，這就導致一些傳統的兒童民間游戲失去了傳承，現在的幼兒對于這些民間游戲都缺乏認識和了解。因此，為了促進幼兒教育的發展，同時推動民間游戲的傳承，就可以將民間游戲融入到幼兒教育當中，實現二者的共同發展。

一、兒童民間游戲對幼兒教育的價值意義分析

民間游戲從其本質來講，就是在人民生活中廣泛流傳的娛樂游戲活動，而兒童民間游戲，就是廣泛流傳于兒童之間的游戲活動。近些年，城市化發展非常迅速，導致幼兒教育逐漸脫離了這些傳統的游戲活動，這對于幼兒的人際交往能力、語言表達能力等素養的發展會產生一些負面影響。在幼兒教育中對傳統民間游戲進行融入，具有多方面的價值意義。首先，可以豐富幼兒教育的內容素材，提高教學效果。從當前幼兒教育活動來講，不少方面已經陷入到固化的局面，也就是教育內容基本上固定了，沒有新鮮內容融入進來。長時間下來，就會導致幼兒的學習興趣下滑。而把兒童民間游戲融入到幼兒教育中，就可以打破目前教育內容僵化的局面，提升教學活動的有效性。其次，可以吸引幼兒切實參與。幼兒教育不能僅僅是教師主導，還需要幼兒在其中實現切實的參與，才能取得預想中的教育效果。通過兒童民間游戲，能夠給幼兒創造不一樣的游戲體驗，激發幼兒的興趣，讓幼兒更加積極主動地參與到教育活動之中。再次，可以促進幼兒的身體發育。兒童民間游戲，很多都是運動量比較充足的，在幼兒園里開展這些活動，可以讓幼兒得到足夠的體育鍛煉，促進幼兒的發展成長。最后，有助于傳承民間文化。兒童民間游戲屬于民間文化的一個組成部分，在幼兒教育中對兒童民間游戲進行運用，可以讓幼兒在游戲中對相應的民間文化形成體驗感知，進而為文化傳承打下基礎。

二、兒童民間游戲在幼兒教育中的實踐

鑒于兒童民間游戲對幼兒教育具有多方面的價值意義，作為幼兒教師，就應該對此形成深入的認識，然后通過合理有效的手段，將兒童民間游戲與幼兒教育有效結合起來，讓幼兒教育呈現出新的局面。

（一）科學選擇兒童民間游戲用于教育活動

要讓兒童民間游戲與幼兒教育有效交互，那么一個首要任務就是科學選擇兒童民間游戲。因為從兒童民間游戲的角度來說，游戲的種類多樣，其中一些游戲適合在幼兒園里開展，而一些游戲這不適合在幼兒園里開展。所以，教師需要對兒童民間游戲進行科學合理的選擇，將合理的游戲用于幼兒教育活動。具體來說，游戲的選擇，需要遵循三個基本的原則。第一，游戲需要具備教育性。引入兒童民間游戲的根本目的在于輔助幼兒教育，如果游戲活動缺乏教育性，那么對于幼兒教育就難以起到助推作用。所以，在選擇游戲的時候，就需要關注其教育性。第二，需要關注安全性。幼兒教育需要保證安全，兒童民間游戲復雜多樣，一些游戲的危險性較高，并不是適合目前的幼兒教育，對于這些游戲，就需要予以剔除，選擇安全性高的兒童民間游戲投入幼兒教育中。第三，要符合幼兒身心特點。幼兒是開展民間游戲活動的主體，在游戲的選擇上，就需要關注幼兒身心發育情況與特點，確保游戲的選擇能夠與幼兒實際相符合。

（二）合理創新兒童民間游戲優化幼兒教育

使用兒童民間游戲來進行教學，除了科學進行選擇之外，還需要對其進行適當的創新。因為一些兒童民間游戲所包含的游戲元素相對較為陳舊，和現在幼兒的認識存在脫節，教師需要創新游戲，將幼兒所熟知和喜愛的一些元素融入游戲當中，實現游戲的重構。比如，老鷹抓小雞是一個普遍性的兒童民間游戲，但是現如今很多幼兒對于這個游戲的認知缺乏，在開展過程中的參與性可能并不是很強。因此，教師可以利用目前幼兒喜歡的一些元素來創新這個游戲，比如，可以將老鷹的角色換成灰太狼，將小雞的角色換成喜羊羊、美羊羊等角色，這樣就讓老鷹抓小雞，變成了一個狼抓羊的游戲，而這些角色都是幼兒熟知并且喜歡的動畫角色，這樣一來，幼兒就會積極參與進來了。

（三）對幼兒進行合理評價改進游戲活動

兒童民間游戲在幼兒教育中的融入，需要關注評價這個環節。因為對于不同的幼兒來說，其相互之間存在個體化的差異，這些差異的存在，就導致幼兒在游戲活動中的體驗感受以及成果會出現區別。對于教師來說，就需要從結果的差異出發，對幼兒的游戲活動進行評價，然后反思兒童民間游戲中需要調整改進的環節，根據幼兒的個體化特點，對兒童民間游戲的內容、規則等進行適當的改良，確保在幼兒教育中，兒童民間游戲可以發揮出更大的作用，推動幼兒身體發育與綜合素養的有效增強。

三、結束語

在幼兒教育中，游戲是一個不可忽視的教學載體。但是由于現如今幼兒教育的局限，需要引入新元素來打破目前的教育困局。兒童民間游戲，就是一個有效的載體。教師需要遵循安全性、教育性等基本原則，對兒童民間游戲進行科學選擇與合理創新，使其在幼兒教育中發揮出更大的作用。

參考文獻

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