初中體育教學中拓展活動的作用分析

劉昌江

摘要：隨著我國經濟的飛速發展，全面復合型人才才能適應時代的發展。社會適應能力和心理承受能力較強的發展型人才更符合時代潮流趨勢，更有益于社會主義現代化建設。目前，我國初中階段的學生作為新時代建設的接班人，整體綜合素質體能發展水平呈現出下降的趨勢，大多初中生心理承受能力難以滿足社會時代發展。因此，素質教育就需要強調學生全面提升自身能力，強調教育中學與思的結合，才能真正的為社會主義發展貢獻力量。初中階段的體育教學，教學模式要進行完善和創新，例如拓展活動的引入，能夠促進學生競爭意識，另實踐中培養學生身體抗挫能力更具有重大意義。

關鍵詞：初中體育;體育教學;拓展活動

隨著社會的發展，教育作為培養優秀人才的重要方式，其必須高度重視教學方式，積極引進新型的教學模式，如拓展活動可以培養學生綜合素養，幫助學生健康成長的同時，適應社會對人才的需求。初中體育教學中融入拓展活動，能夠全面提升學生綜合能力。

一、拓展活動的概述

（一）拓展活動的基本概念

企業或團隊培養新人過程中往往采取拓展活動，該種形式能夠拉近人與人之間的距離，促進人與人彼此之間的交流與互動。拓展訓練往往在戶外進行，該種形式的訓練往往以身體活動為主，注重鍛煉個人與團隊的協調、協作能力，期間通過有針對性、趣味性的活動，達到提高身心健康、社會適應能力的目的，最終通過訓練提升個人團隊意識，增強彼此之間的互助合作能力。

（二）拓展活動的特點

拓展活動的特點是通過個人項目的積極投入，以體能活動為引導，幫助個人實現心理、體能的挑戰。拓展活動中的每一個活動項目對參與者的心理都是一次全新的考驗。拓展活動的另一個特點是團隊協作，團隊式的拓展訓練能夠加強參與者的合作意識，凝結團隊集體的力量，激發個人潛能的同時強調團隊精神。拓展活動是一種高峰體驗，能夠使得參與者獲得心理上的滿足，體育教學活動中的拓展活動可以讓學生獲得整理、提升訓練中的體驗，完成自我訓練。

二、拓展活動在初中體育教學中的作用

（一）有利于培養學生的團隊合作意識

拓展活動在初中體育教學中的運用，目的是培養學生團隊合作意識，尤其是在活動項目的設置過程中，很多拓展活動項目能夠激發學生個人潛力，挖掘學生個人能力，真正的激發其內在實力，為社會主義現代化建設作出貢獻。拓展活動有利于培養學生團隊合作意識，將每個學生的特長運用到團隊項目中，根據學生自身的特點進行拓展訓練，能夠達到團隊合作目的的同時，激發其內在潛力，從而達到培養學生團隊合作能力的目標。

（二）有利于培養學生的動作技巧

體育課程教學中拓展訓練作為教學內容的有機補充，其與體育課程教學內容互為補助，能夠真正激發學生內在體育運動潛能。體育活動項目注重學生動作技巧的掌握，尤其是相關急救、自救措施，以及野外求生等方面的培訓至關重要。拓展活動能夠有機的訓練學生實踐能力，幫助其掌握拓展訓練動作技巧，提升學生自我保護能力，拓展其自救能力，這些都是拓展訓練的優勢。拓展訓練與體育課程教學的有機融合，能夠讓學生更好的掌握體育運動的動作技巧，幫助學生更好的掌握體育知識，最終有助于身心、身體健康。

（三）有利于培養學生的心理疏導能力

拓展訓練對于每個學生來說都是一種全新的體驗，拓展活動項目的挑戰性和趣味性，以及活動的未知性都極大的鍛煉了學生的能力。例如拓展訓練的未知性，會使得學生面臨各種各樣的問題，很多訓練活動能夠提升學生應變能力、心理承受能力，幫助學生在體育運動中樹立正確的思維，培養學生的心理疏導能力，有助于增強學生心理素質能力，有助于增強學生身體素質能力。

（四）拓展訓練有助于豐富體育教學內容

初中體育教學中實施拓展訓練，對于體育教學內容是一種輔助性的豐富，其改變了傳統模式的簡單示范，讓學生在自由活動中激發其學習興趣，激發其主觀能動性融入拓展訓練中。體育教學中融入拓展訓練，能夠增加體育教學的趣味性，不斷豐富教學內容使得課堂變得更加具有活躍性。拓展訓練能夠為體育教學增添樂趣，使得體育教學內容更加活躍，激發學生主動參與的熱情。拓展訓練具有一定的專業性，整個訓練過程能夠使學生身體得到切實的鍛煉。

（五）拓展訓練提高學生綜合素質

拓展訓練是一個專業性的活動項目，要求學生針對其的有效訓練，提升綜合素質能力。拓展訓練能夠讓學生在相互之間的溝通與合作中，培養團隊合作意識和人際溝通能力，例如心理素質能力的提升，并在發展中、鍛煉中提升全面的素質能力。整個拓展訓練對于學生來說，是一種能力的鍛煉，更是奠定未來發展的基礎性活動，能夠促進學生全面綜合素質能力的提升。

三、拓展活動在初中體育教學中開展的策略

（一）增強初中體育教學活動的趣味性

興趣是一切知識的源泉，體育教學活動中開展拓展活動，要從興趣出發根本上激發學生的學習興趣，才能增強教學活動的作用。拓展活動與初中體育教學的融入，更應該采取有機的手段，提升教學項目的趣味性。例如田徑訓練，教師可以拓展場地，以訓練為主并講解為輔，培養學生對該訓練內容的興趣，領悟運動規范性技巧，激發學生的學習熱情，才能達到真正的綜合素質教育的目的。

（二）提高學生的團結合作能力

拓展活動需要開展積極有效的針對性素質訓練，大型的拓展活動需要集體團隊的合作，因此針對學生綜合能力的全面性拓展，也有利于學生團隊合作能力的提升。拓展活動對于學生綜合素養的培養有著一定的優勢，它講究的是團隊之間的有效合作，例如在接力項目訓練中，教師可以通過中途設置障礙的方式，激發學生團隊合作，通過協作意識的提升，促進其綜合素質能力的提升。

四、結束語

綜上所述，初中體育教學中開展拓展活動能夠豐富體育教學內容，對學生身體素質能力和心理素質能力的提升有著巨大的推動作用。實踐中初中體育教學拓展活動，應積極增強課堂教學趣味性，引導學生通過多方面的拓展訓練，提升其團結協作的能力。由此可見，體育教學中開展拓展活動具有十分重要的意義。