在語文網絡教學中培養學生良好的學習習慣

蘇雪

摘 要：由于互聯網在我國的迅速發展，進入新世紀后教育方式和學習環境都發生了重大變化。加之其技術的不斷革新，由此帶動了網絡在教學中的運用，很快代替了原本傳統的教學模式，也極大的改變了整個學習環境，這一現象在小學語文教學中也明顯地體現出來。時代的潮流不可阻擋，網絡教學的優勢也不斷地被提及和展示出來。在這樣一個大的教學現狀和環境下，如何培養他們的自主學習習慣，是我們接下來要分析和討論的重點。

關鍵詞：網絡；小學語文；自主學習；培養

一、全媒體環境下小學生語文學習的現狀

我們國家是一個擁有五千年歷史文化的文明大國，在這歷史長河中，積累了深厚的文化底蘊。而語文這一科目就是繼承我們古典文化和發展我們現代文化最直接學科，也是我們國家教育領域重要的一個分支。隨著我們國家在世界上影響力的不斷擴大，外國學生學習漢語的潮流也越來越熱，然而回過來看我們自己當下小學生的語文學習現狀卻不盡如人意。

很多小學生閱讀量極少，非常排斥紙質閱讀，除了基本的課堂教學材料外，很少接觸課外閱讀。從閱讀面和閱讀數量來說都遠遠不夠，不僅閱讀能力欠缺，且知識面狹窄。閱讀方面差，最直接導致的就是寫作能力也非常薄弱。很多小學生寫出來的東西往往詞不達意，表達混亂，篇幅結構也非常松散，也沒有中心的思想。

另外，電腦輸入法的不斷普及和廣泛運用，也造成了小學生們書寫能力不佳。傳統的書法練習越來越弱化，很多小學生不會在田字格里書寫標準漢字，或者書寫模糊。很多小學生只對某些字有一個模糊的印象，聽寫的時候往往寫出半邊字或錯別字。

二、網絡媒體對小學生語文學習的影響

人們常說網絡是把雙刃劍，在教學運用上也同樣如此。網絡教學的方式在很大程度上帶動了小學生對語文這一學科的學習熱情和興趣，老師們在課堂上往往通過網絡圖文、音像結合的方式來進行教學，替代了傳統的枯燥單一的文字講解，很好的抓住小學生們的新鮮感和好奇心，大大提高了課堂效率。

網絡課件的展示也讓小學生們對待人物和事跡有了更加立體的感受，使人物在他們心里更加豐富飽滿。老師可以通過網絡直接播放一段展示教材中英雄事跡的影視片段，不僅很好地再現了當時的情景，也讓學生們有種代入感，人物理解更深刻徹底。

有了網絡的幫助，教師們可以很好的借此平臺進行角色扮演的課堂教學。比如選中課本中某個經典文章，安排學生們分組表演，在表演的過程中搭配上圖片和音樂。這樣的做法不僅讓學生們更加積極地參與到學習中來，也幫助他們對文章中的人物和內容有了更深刻的理解和自我認識。這樣的學習方式可謂是集知識與樂趣于一身，讓小學生們愛上了課堂，也培養了大家的互動能力和表達能力。

當然，在我們看到網絡教學優勢的同時，我們也要提防它伴隨而來的不良后果。如當前網絡上充斥著各種信息，小學生們判斷能力差，容易受到里面內容的誘導。其中也夾雜著各種黃色、暴力的內容，容易對小學生的身心造成嚴重的不良影響。對于這一階段自制力薄弱的學生群里來講，很容易受到這些信息的吸引，沉迷其中。再加上網絡上各種聊天工具和琳瑯滿目的網絡小游戲，小學生們往往會因此上癮，無法自拔。

三、全媒體下小學語文自主學習習慣培養的具體方法

對于當前全媒體的大環境和大背景下，探索一系列行之有效的培養小學生在語文自主學習習慣的方法在當前教學中極為重要。下面將從如下幾個方面進行具體的分析和討論。

（一）信息技術環境的改善及創新

要不斷地完善網絡信息環境，例如加強網絡監管，及時查封剔除有害的網絡信息，凈化網絡學習環境，給學生們打造一個綠色且健康的自主學習環境。加強網絡技術的革新，探索更加科學有趣的線上線下學習互動交流模式，不僅在課堂上可以學習，課后也可以積極方便地補充課外知識。

（二）改善學校學習教學環境

在校學習還是學生學習的重點，教師現代化網絡教育的技術和操作能力也應該相應提高。創造一個和諧的師生教學氛圍，摒棄傳統的那種一味地說教式的教學模式，多鼓勵、指導學生，盡量不訓斥甚至嘲笑學生。讓學生們在平時閱讀后有一個與其他同學相互交流的機會與平臺。老師不應當以刻板、外在性權威的方式對待學生，應與學生平等相處。

（三）營造良好的家庭學習環境

除了社會和學校提供的學習環境，良好的家庭學習環境也是必不可少的。家長作為監護人，要做好積極引導與保護未成年孩子的責任。比如平時網絡上學習的時間和內容，不能一味地依靠網絡，搜集資料也可以多樣化。可以多查詢書刊、文獻、報紙等，正確利用網絡學習帶來的好處。輔導孩子也要講究技巧，盡量只提供發散式的思路，而最終完成由孩子自己。讓他們有自主獨立學習的意識和習慣。

面對當前全媒體教學環境，我們應該從方方面面下工夫。充分發揮和利用互聯網帶來的優勢，讓小學生們運用好媒體教學，養成良好的自主學習習慣，不斷發展和提高自己，努力成為國家棟梁之材。

參考文獻

[1]王世超.網絡環境下小學語文自主學習能力問題的思考[J].試題與研究（新課程論壇），2010（15）.

[2]丁永紅.網絡環境下小學語文創新課堂教學模式的對策研究[J].學周刊C版，2011（3）.

[3]吳燕杏，劉連新.如何在小學語文教學中培養學生自主學習的能力[J].現代教育教學論壇，2011，（3）.