淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

林世峰

摘要：政治課程是高中的必修課程，也是培養(yǎng)學(xué)生道德行為素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)科。目前，高中政治教學(xué)仍然存在著某些問題，除了單一的注重應(yīng)試教育外，也缺乏對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育。對(duì)此，本文將從學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)現(xiàn)存的問題出發(fā)，對(duì)在高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感做出簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：高中政治 教學(xué)方法；社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

引言：高中政治的教學(xué)目標(biāo)，除了需要教會(huì)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還需要教會(huì)學(xué)生如何做人，擁有基本的道德素養(yǎng)是學(xué)生立足社會(huì)生活的根本。教師在教學(xué)中要將社會(huì)責(zé)任感等基本處事原則融入到教學(xué)內(nèi)容中。而如何將政治教學(xué)與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)相結(jié)合呢？對(duì)此，筆者將以具體的政治教學(xué)內(nèi)容為例，對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)方法做出以下討論。

一、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感面臨的困境

（一）高標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)責(zé)任感教育，脫離教材與實(shí)際

高中生心理發(fā)展不夠完善，教師和校方對(duì)學(xué)生提出了過高的要求，對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育脫離了實(shí)際與教材內(nèi)容，忽略了學(xué)生的主體性，導(dǎo)致了高、大、空的社會(huì)責(zé)任感教育局面的形成。教師不應(yīng)只重視對(duì)學(xué)生愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛集體等責(zé)任感的灌輸，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合課本教材，提倡學(xué)生從維護(hù)自身正當(dāng)權(quán)益出發(fā)，由小及大，從高到低的培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（二）缺乏實(shí)踐性較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感教育模式