淺談大數據背景下普通話課堂教學改革

何麗

摘 要：隨著網絡信息化技術的飛速發展，大數據理念逐漸出現在人們眼前，因其高效性、多樣性特點迅速占據了人們日常生產生活中的各個行業，對傳統領域造成了很大沖擊。本文通過講述大數據對普通話課堂教學造成的沖擊，分析了大數據應用在課堂教學中的地位，并提出在大數據背景下普通話課堂教學改革的方法策略。

關鍵詞：大數據;普通話課堂;教學改革;方法策略

隨著中國現代信息化建設的不斷完善，互聯網出現在千家萬戶中，大量的網絡信息也隨之而來。而大數據是指用新型信息處理模式分辨多樣化的信息資源的一種優秀工具，因此，大數據成了當今人們生活中必不可少的概念。在教育領域，大數據也給課堂教學帶來了空前的轉變，首先大量不同領域的教學視頻出現在網絡上，讓人們可以坐在家里學會各類技術手段;其次多樣化的網絡課堂出現在生活中，讓人們不需要去學校就可以學習知識;最后，網絡教學內容可以重復使用，無疑更沖擊著現實中的普通話課堂教學。

一、大數據應用在現實課堂教學中應起輔助作用

隨著信息時代的發展，大數據應用是發展過程中的必然趨勢，因此，老師要正視大數據應用，積極發現大數據應用對普通話課堂教學的實際意義，將大數據應用進教學體系中，開展信息化課堂教學活動，推動現代化教學體系的發展。首先，大數據應用為現實課堂教學提供豐富的教學資源，在以往的教學體系中，老師只能利用課本和有限的教學資源教導學生學習，不利于豐富學生的知識量，擴大學生的認知廣度，大數據的應用，可以為老師提供多樣的優質教學資源，包括優秀習題、授課感悟、優質文章等，可以幫助老師提高教學素養，從而提高學生的學習質量。其次，大數據應用有利于轉變課堂教學方式，大數據包含的大量不同的教學視頻、方法，會對老師傳統教學思路造成巨大的沖擊，能幫老師在多種方式下找到最適合自身課堂教學的方法，豐富課堂教學模式，有利于提高課堂教學的效果。最后，大數據應用拓展了學生的學習途徑，幫助學生在課堂教學的基礎上，有豐富的途徑自我學習，完善學生的知識面。所以說大數據的出現可以很好的輔助現實普通話課堂的教學開展。

二、大數據背景下普通話課堂教學改革的方法

（一）改善教學觀念，完善學習途徑

想要進行普通話課堂教學改革，就不能視大數據為洪水猛獸，一方面，老師要正確看待大數據應用，適應時代發展，在課堂教學改革過程中，深入了解并積極利用大數據，樹立起信息化課堂教學觀念，將之前優秀的教學模式與大數據應用相融合，用新時代的眼光進行普通話課堂教學。另一方面，老師要利用信息化優勢，完善當前學生學習普通話的途徑。對于一些偏遠地區的學生來說，除了在學校中，他們交流所用到的都是方言，單單學校生活，無法滿足其改善自身普通話發音的問題，不利于學生的發展。但隨著網絡走進千家萬戶，學生可以在網絡環境中改善自己的普通話發音，或者通過一些優質普通話視頻、音頻資料來自學。例如，學生在網上搜索普通話學習，可以找到很多免費學習網站，或者練習普通話的方法。

（二）在課堂中引入相關應用

普通話課堂教學除了老師對學生的指導，更重要的是進行口語練習，然而在以往的教學模式中，不能滿足學生的需求。一方面，通過發音練習，模擬對話，閱讀文章等傳統方式只能慢慢轉變學生的發音習慣，不能高效完成學生的普通話學習。另一方面，普通話教學屬于公共課，不是小班教學，不能充分照顧到每一位學生，再加上授課老師的輪換，教學效果也差強人意。因此，在大數據背景下，老師要轉換教學觀念，允許學生將手機帶入課堂，老師可以在教學中引入相關應用，讓老師和學生在網絡環境中有創造出一個練習普通話的教學環境，以達到更好的練習效果。例如，老師給學生推薦“喜馬拉雅FM”“普通話測試app”等，讓學生下載好，在課堂上老師講解完畢后，通過軟件聽別人提供的語音文件，對比自身發音尋找不足，并且可以在課下通過“普通話測試”測試自己的準確發音水平。通過引入相關應用可以豐富教學方式，利于學生的普通話練習。

（三）轉變考察方法

在大數據的背景下，對學生普通話學習效果的考察不在需要老師一對一進行學生的發音糾正，最后的考察效果也不理想，因此老師只需要在課程教授完成以后，用網絡信息技術建立一個教學考察平臺，并在其中發布任務，就可以輕松完成復雜的普通話考察。例如老師在平臺上發布兩個任務，第一、讓學生完成相關課后練習內容，用網絡測試軟件測試發音水平并上傳給老師;第二、遇到練習困難將問題發布在教學平臺上，由同學幫助交流改正。這種考察方法極大地方便了老師和學生，使普通話課堂教學向更好的方向發展。

結束語：網絡信息時代的發展，大數據的到來，給普通話課堂教學帶來了很多方便和沖擊，所以老師要積極轉變教學思想，減少大數據對課堂教學帶來的沖擊，合理在普通話課堂中應用大數據信息，完善普通話教學模式，使普通話課堂教學更符合當代學生的學習需求。

本文系湖南省教育廳科學研究項目“以普通話水平測試為載體加強推廣普通話社會效用研究”成果之一，項目編號：17C1511

參考文獻

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