運用信息技術優化小學數學課堂教學

王平英

摘??要：目前，有很多中小學校都在大量引進信息技術優化教學，已成為現代教學的重要手段。數學是一門偏理性的學科，在小學階段，需要教會小學生掌握一定的基本數學知識和運算技能，需要學生具有一定的邏輯思維能力。運用信息技術展開的數學教學活動，可以幫助教師提升小學生的數學思維發展，給課堂教學帶來多方面的影響作用。在小學數學教學創新的不斷探索、學習中，分析和總結信息技術的運用策略，希望能提供給教師一些現代課堂教學的新設想，以期優化小學數學課堂教育教學質量。

關鍵詞：數學;信息技術;探索;運用策略

國家教育教學改革中，信息技術與小學數學課程的融合是必然趨勢。利用信息技術輔助教學，更能夠變革傳統教學模式，優化教師的教學方式，提高學生的學習興趣，為學生提供更豐富的資源，開拓視野。教師作為教學的實踐者，要以創新求發展的教學觀念，科學地使信息技術走進自己的課堂，不斷積累教學經驗，努力實現課堂教學的高質量，培養學生良好的學習思維。

一、信息技術對小學數學教學的作用

（一）滿足主體的學習體驗

信息技術教學與傳統教學方式有機結合起來，形成了“人-機交互”教學，使教學空間變得更加廣闊，教育手段也更加豐富多樣，從而讓小學生更加自發地學習新知，適應了小學生全面發展的需要的一種教學方式。小學生對互聯網和高科技的東西充滿著好奇，教師運用信息技術嘗試現代化的教學，便是利用他們的這一特性，來幫助小學生獲得豐富的學習體驗，激發學生在數學學習中的思維想象，讓學生更容易理解課堂當中的內容，保證了更加持久的學習興趣。

（二）豐富教學資源與情境

開展信息技術與數學教育相結合的教學，幫助教師充分挖掘自身的教育潛能，創設直觀且豐富的資源和學習情境用于課堂之中，促進了教學方式的有效性。在多媒體環境中，能夠通過圖片、聲音、視頻、樂曲等方式展現抽象的數學知識，為學生的數學知識建構提供了良好的基礎，幫助學生領悟教學內容，更加深入的數學原理本質，從而達到數學知識的內化，很大程度的提高了教育教學質量。

（三）打造高效的數學課堂

借助信息技術的運用，可以將提前精心設計好的內容引入到課堂中，短短幾十分鐘的課堂向學生展現更多、更精彩的教學內容，使學生有了更多的知識視野，幫助他們積累更多地學識。信息技術與數學知識點的結合，教師無論是在教育理念、教學方法或者其他方面都有大幅度的提高和改進，實踐中有效地解決了諸多教學問題。教師可借助幾分鐘的信息技術教學方法將相關知識點教授給學生，讓授課時間耗費情況得到改善，這一課堂他們留下深刻印象，達到了真正意義上的高效課堂目的。

二、小學數學課堂教學中信息技術的運用

（一）重視信息技術的運用

小學生在小學期間是思維發展的關鍵時期。信息技術輔助教學是一種全新的教育方式和學習方式，當下數學教育中運用不強的現象，某種程度上也是限制了我國數學教學的改革步伐。因此，數學教師作為我國教育體系中的基礎教學工作者，首先應該結合各自工作特點，逐步提高對現代化信息技術教學方式、方法的認識。同時客觀認識信息技術在教學工作中推進的階段性、系統性問題，將信息技術教學與傳統教學方式有機結合起來，深入、系統的鉆研與架構，設計一些多樣化的運用策略并充分在數學課堂中呈現。

（二）設計多樣化的多媒體教學內容

現代科技技術如投影儀和多媒體，與傳統課堂教學模式相結合，不僅能讓學生接觸到新興的科學技術，對于數學教師的教學也可以很大的幫助作用。通過電腦及軟件制作成教學視頻及課件，將所要呈現的知識點導入其中，能夠有效地改進課堂效果。關于比較復雜的數學知識講解時，教學視頻及課件是一種較好地讓學生理解知識的手段，如在計算雞蛋的數量時，根據需要直接插入圓圈，添加色彩進行類比分析;用復制的快捷鍵進行刪減，用動畫方式演示計算的動態演變模擬過程......相較于傳統的黑板和粉筆而言，效果更好，讓學生對教師的講解產生更大注意力，對所學知識產生積極的觀察欲望，有助于提升學生的思維活躍程度，提高課堂學習效果。

（三）搭建網絡學習課堂

現如今，信息技術設備可以錄制相關教學視頻，數學教師可以上傳到學習平臺上，實現現代化的網絡學習課堂。創建網絡化的教學環境，實現教學聯考的功能，師生之間隨時隨的開展互動教學，可以將傳統的家庭作業布置模式轉移到網絡上去，學生能夠隨時復習、學習等等，教師可以通過平臺實時掌握學生們的學習情況，在這種課堂模式下，形成了全新的信息技術教學模式。此外，對于信息技術應用的獲得，網絡上提供了很多獲取課堂教學資源的途徑，教師能夠方便快捷獲取豐富的素材進行下載使用。總而言之，高質量的信息技術教學，對于創新數學課堂模式的實施，有著深遠而基礎的作用。

三、結束語

總之，在信息技術時代背景下，小學數學教師要積極轉變現代教學手段的使用態度、使用狀況，探索并實踐信息技術在課堂中的運用方法，使之真正發揮出優化課堂的作用，彌補傳統教學模式中存在的不足，從而促進小學教育改革的發展。

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