關于幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐研究

謝寶瑩

摘? 要：在幼兒園教育活動當中，戶外體育游戲的有效開展對于幼兒的成長有著非常重要的幫助作用。因此，對于戶外體育游戲模式的設計更要講求合理性，以便于能夠有效促使幼兒通過戶外體育游戲來收獲到更多的知識和經驗。因此，本文也便對于幼兒園戶外體育游戲開展的意義展開分析，并且試析幾點有效的開展策略。

關鍵字：幼兒園;戶外體育游戲模式;探索;實踐

引言：在幼兒階段，幼兒園所設計的教學活動對于幼兒的成長有著非常關鍵的意義，而戶外體育游戲則是幼兒園所創設的教育活動當中非常關鍵的一個活動內容。也可以說，幼兒園戶外體育游戲活動開展是否有效直接影響著幼兒的成長，對此，還需幼兒教師加強重視力度，通過結合于幼兒的實際情況來合理設計出有效的體育游戲模式。

一、幼兒園戶外體育游戲模式的開展意義

幼兒正處于一個各方面能力以及身體素質都在成長的階段，對于幼兒來說這個階段十分關鍵，也直接影響著幼兒的一生。而在人生的每一個階段都與體育活動有著十分密切的關系，尤其是在幼兒階段則更是如此。在幼兒園當中，戶外體育游戲模式的有效設計直接影響著幼兒的學習水平，為幼兒獲得強健的體魄和健康的心理有著極大的幫助作用，更加有利于幼兒的積極發展。而在幼兒園活動當中，幼兒戶外體育游戲模式是當前時期的新體育模式，能夠通過游戲的方式給幼兒帶來更好的體育活動體驗，從而促進幼兒協調性發展，使得幼兒在體育游戲當中獲得合理的鍛煉。與此同時，幼兒在參與到戶外體育游戲活動當中幼兒也能更好地適應活動環境，從而積極的參與到體育活動當中，逐步獲得更為理想的活動效果。

二、幼兒園戶外體育游戲模式的構建策略

作為幼兒教育活動當中的主要人物，幼兒教師有義務也責任在開展戶外體育游戲活動的過程當中發揮出自己的教育職能，并且能夠通過確立自己在活動當中的角色來對幼兒展開有效的指導，以便于帶給幼兒更高的戶外體育游戲活動質量。與此同時，為了保證幼兒園戶外體育游戲模式的構建能夠帶來更為理想活動效果，在實際的構建當中，對于戶外體育游戲環境的合理設計也需要幼兒教師加強重視，接下來便根據此兩方面來進行闡述。

三、在戶外體育游戲模式當中給予幼兒合理的指導

在實際的戶外體育游戲當中教師要引導幼兒成為體育游戲活動的主體，以確保能夠帶給幼兒更好的體育游戲活動體驗感。而在幼兒戶外體育游戲活動的開展過程當中，教師更要隨時切換自己的角色定位，通過合理結合于戶外體育游戲的各個環節來展開對幼兒的引導計劃，進一步提升戶外體育游戲活動質量。首先，對于幼兒教師的綜合素養便有著一定的要求，要求幼兒教師在戶外體育游戲活動當中要發揮出優秀的教學能力和觀察能力，以便于全面掌控戶外體育游戲活動的每個環節，給予幼兒最為有效的指導活動。與此同時，幼兒教師也要有較強的把控能力，通過精準把控幼兒和體育游戲活動每個時機來進一步介入指導活動，幫助幼兒在戶外體育游戲的過程當中收獲到更為理想的活動效果。除此之外，在幼兒教師展開戶外體育游戲的過程當中也要把握好自己的指導分寸，不能過于干預也不能放任不管，并且在每次進行戶外體育游戲活動之后要對指導的結果以及過程進行合理的反思，從而通過合理的反思來為接下來幼兒園戶外體育游戲活動的有效實施帶來更多實際性的幫助作用。

四、創設適合幼兒開展戶外體育游戲的環境

幼兒教師首先便要對戶外體育游戲活動當中所運用的滑梯、索橋等教具進行合理的設計，也要進行及時的清潔，以便于能夠進一步保證體育運動環境的合理性。與此同時，保證戶外體育模式的完善性也能使得幼兒得到更為理想的活動體驗感，從而使幼兒積極地參與到戶外體育游戲活動當中。其次，幼兒園的戶外體育游戲活動環境設計的要合理，不宜過大也不宜過小，否則極易出現教師難以一眼便掌控幼兒的體育游戲活動情況。可以說，只有保障幼兒戶外體育游戲活動的環境在一定范圍之內，教師才可以及時掌控到幼兒的活動情況，從而對幼兒進行有效的指導。其次，為了保證幼兒園戶外體育游戲活動的開展更具實效性，投放在幼兒園戶外體育游戲活動當中的材料的選擇標準要以是否能夠激發出幼兒的活動興趣來進行判斷，并且要適合幼兒學習需求和活動需求。值得注意的是，在戶外體育游戲活動環境的構建過程中，所要投放的材料的數量一定要符合園內幼兒的實際情況，投放不宜過多也不宜多少。只有保證活動環境的合理設計，才能進一步發揮出幼兒園戶外體育游戲對于幼兒成長的有效作用。

結束語：綜上所述，在幼兒園開展戶外體育游戲活動的過程當中一定要從各個方面展開合理的設計，以能進一步發揮出戶外體育游戲活動的有效作用，為幼兒的積極成長貢獻出更多積極的幫助力量，使得幼兒園戶外體育游戲活動的有效性能完全發揮到幼兒的成長和學習當中。

參考文獻：

[1]劉毅，李明燈.戶外體育游戲對學齡前兒童生長發育影響的干預研究[J].中國學校衛生，2017（01）：158.

[2]郁文娟.芻議有效開展幼兒戶外自主游戲的支持性策略[J].教育界：基礎教育研究（中），2017（6）：118-119.