把自卑留給昨天，讓信心照亮未來

武佩東

摘要：人生需要自信.自信者，可望獲得成功;不自信者，與成功無緣.就像人生需要目標一樣，因為有目標才有奮斗，有奮斗才有充實感，而要充實必定要自信。

關鍵詞：自卑;自信;積極向上;引導

一個人要有積極的人生態度，要有積極向上的性格，更要有積極的學習熱情，雖然你現在可能各方面都很一般，但你卻可能隨著時間的推移通過自己自信的努力最終成為成功者。這來源于什么---自信！一個人只有有了自信心，才能發揮其內在的不可估量的潛能，才能一步步進入較高的發展階段，才能獲得學習、事業、生活的成功。因此，自信是學生必需的“強心針”。

例如，有些學生表達能力不好，而表達能力不好的重要的因素是什么呢？不敢說，怕說不好，這就歸結于一個重要的因素---不自信。如果一個學生長期缺乏自信心，這肯定要影響學生各方面的發展，最終導致學生陷入一個缺乏自信心的惡性循環.所以我們平常無論是課上還是課下堅持不懈的努力改變他們這種現狀。鼓勵他大聲說一句話，二句話，三句話，四句話………，每講一句話，都給他莫大的鼓勵，不斷的堅持下去.連他自己都會發現自己有了變化，他會發現他也是可以的，通過努力自己也是很棒的！從而幫助他們初步的建立了自信心，如此堅持下去他們對自己也更有了信心，就是這種自信積極的狀態，可以使他課堂上更愿意積極的思考，積極的配合老師，思維更加活躍，學習更有勁頭，學習效果也顯而易見了，從而他們更有自信更加的熱愛學習，從那種惡性循環成功過渡到良性循環的狀態.學習也逐漸進入最佳狀態，學生在課堂上嘗到成功的喜悅，在課后也會積極自主的學習，更能激發學生的自信心，促使他們思維活躍，提高各方面能力。

夏鑫是班中一個不起眼的膽怯的孩子，每次上數學課提問，她的眼神總是躲閃著，非常緊張，總是害怕，精神根本無法集中，完全沒有自信，學習狀態也不好，結果導致其成績不理想。發現這個問題后，我針對她的問題專門設計了一些問題，目的就是設法改變她的這種現狀，來逐漸建立增強她的自信心。課堂上許多學生大聲的回答問題，我就特意走到她的附近注意聽她的回答，就趁其他同學回答的時候，輕輕問她，我一會提問你回答這個問題，可以嗎？她咬著唇，驚恐的看著我，我同時給她以肯定的目光，（已經聽到她剛才回答的完全正確）她使勁的點了一下頭。于是我就大聲的說：歡迎夏鑫同學來回答咱們剛才提出的問題。她緊張地站起來，聲音低沉地回答著我提問的內容，同學屏息傾聽，待她回答完，我很激動的給她豎起了大拇指，回答的完全正確，你很棒！同時全班同學也給以熱烈的掌聲.只見她偷偷看了一下我，長長的舒了一口氣。若是以往，我肯定會讓她坐下，這次，我特意問：夏鑫同學表現的好不好？同學們很聰明，早已明白老師的意圖，齊刷刷地答道：好！。于是我乘勝追擊說：我們再讓夏鑫同學回答一個問題好不好？好！回答如此干脆。在老師和同學的鼓勵下，她果真干凈利索的又回答了一個問題，這次聲音明顯洪亮，神態明顯自信.同學們再次鼓起掌來，用佩服的眼神看著她。在此后的課堂上，我特別留意觀察她，發現：夏鑫同學狀態有了明顯的變化，學習的勁頭也足了很多。后來我又專門把這個問題在全班范圍內擴展，大范圍的鼓勵.一個人要學會發現自己的優點，盡量多的與人交流，有了想法思想要大膽的展示自己，這一點非常重要，不然，你就是有才學八斗，也找不到施展才華的機會。你們說對嗎？”同學們都表示贊同，我注意到在下面好多同學都若有所思。以后我基本上每節課都請她回答問題，每一次都找一個優點加以鼓勵表揚，并經常暗示，他是個很有潛力的學生。果然，一段時間后，她變得自信而善于表達，各方面都有很大的進步，表現非常優秀。

由此可見，每一個孩子都很渴望學習，都渴望獲得肯定贊成，都渴望成為好學生，可能由于這樣或者那樣的原因暫時落后，特別關鍵的就是自信心.在這樣的時候我們就要想方設法幫助他們樹立起信心，通過談心抓住他們的心結。針對不同的情況，制定不同的策略，采取不同的措施，進行心理上的疏導，消除他們的自卑感，使同學們逐步走向成功。在我們日常教學過程中教會學生怎樣學習比教會他們學習什么要重要的多，當今社會隨著電子信息化的進程正以驚人的速度發展著，知識更新周期不斷縮短，新知識新技能不斷涌現。學生今天在學校里學的東西，到明天就可能會過時。一位文學家說過“將來的文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人”。因此，我們要幫助學生學會建立自信的方法，學會學習的方法，使他們有個完美的起飛.

學生潛力是無窮的，教師只要善于引導，挖掘，并適時激發他們的熱情，這種能力就會慢慢由幼稚趨向成熟，逐步努力就會培養出一批能獨立思考，有創新意識和創新才能的人才。創新思維需要不懈地努力和培養，然后不斷地訓練和實踐。威廉詹姆士曾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”讓我們播下自信的種子，向著創新的火焰完美過渡，再加以合理的煅燒那么我們收獲的不僅僅是一個擁有自信心的人才，更收獲一個具有學習的創新，思想的創新，人格的創新的綜合性人才.

總而言之，學生的潛力是不可估量的，假如我們給他一個合適的支點，我堅信，他們一定可以把整個地球翹起來的，這個堅實的支點就是自信心！讓我們翹首以待吧！

參考文獻：

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[3]鄭曉峰.驅散背后的自卑，樹立堅定的自信[J].考試周刊，2013（41）：165-165.

（作者單位：安徽省渦陽縣第三中學）