王喬橋 霍宇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)真傾聽,體會(huì)詩(shī)歌的“幽默、快樂(lè)”。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,明白貓頭鷹的“妙”,大膽表達(dá)我為什么想成為貓頭鷹。
3.大膽模仿貓頭鷹臉部“頑皮”表情,有感情的朗誦。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.貓頭鷹卡片。
2.詩(shī)歌錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽錄音導(dǎo)入,出示貓頭鷹圖片,吸引幼兒興趣
1.聽錄音。
師:今天王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一首詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽!
師:小朋友,你們聽到了什么?(貓頭鷹)
2.出示圖片,老師扮演貓頭鷹。
師:小朋友們你們好!我是貓頭鷹沒(méi)錯(cuò)!你們剛剛聽到的就是我!
提問(wèn):你們知道我哪里很厲害嗎?(引導(dǎo)幼兒回答錄音里面的內(nèi)容)我是不是很棒呀?因?yàn)槲铱梢员犚恢谎鄯派冢]一只眼睡覺(jué)!你們是不是覺(jué)得變成“我”一樣就會(huì)很棒!很妙呀!因?yàn)槲铱梢员犞恢谎劬ψ鲆患虑椤?/p>
二、師幼一起朗誦詩(shī)歌,并模仿貓頭鷹睜一只眼閉一只眼的面部表情
1.師:“我”特別喜歡常福生爺爺寫的這首關(guān)于“我”的詩(shī)歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著“我”一起來(lái)朗誦一下吧?。ㄏ燃w朗誦,再分男、女孩進(jìn)行朗誦。)
2.師:你想成為貓頭鷹嗎?(想)你變成貓頭鷹以后你會(huì)做什么與詩(shī)歌里的貓頭鷹不一樣的事情呢?(如幼兒回答不出來(lái),教師進(jìn)行引導(dǎo))那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)貓頭鷹的樣子吧!
三、仿編詩(shī)歌
師:你除了想當(dāng)貓頭鷹還想當(dāng)其他什么自由自在的小動(dòng)物呢?那它有什么很棒的地方呢?(幼兒自由回答)
師:我要是像鱷魚該有多妙!就可以將獵物一口吃掉!
我要是像XX該有多妙!就可以……
四、活動(dòng)延伸,請(qǐng)幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行“貓頭鷹”的詩(shī)歌朗誦