小班新詩(shī)活動(dòng)：貓頭鷹

王喬橋 霍宇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)真傾聽，體會(huì)詩(shī)歌的“幽默、快樂(lè)”。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，明白貓頭鷹的“妙”，大膽表達(dá)我為什么想成為貓頭鷹。

3.大膽模仿貓頭鷹臉部“頑皮”表情，有感情的朗誦。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.貓頭鷹卡片。

2.詩(shī)歌錄音。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽錄音導(dǎo)入，出示貓頭鷹圖片，吸引幼兒興趣

1.聽錄音。

師：今天王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一首詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽！

師：小朋友，你們聽到了什么？（貓頭鷹）

2.出示圖片，老師扮演貓頭鷹。

師：小朋友們你們好！我是貓頭鷹沒(méi)錯(cuò)！你們剛剛聽到的就是我！

提問(wèn)：你們知道我哪里很厲害嗎？（引導(dǎo)幼兒回答錄音里面的內(nèi)容）我是不是很棒呀？因?yàn)槲铱梢员犚恢谎鄯派冢]一只眼睡覺(jué)！你們是不是覺(jué)得變成“我”一樣就會(huì)很棒！很妙呀！因?yàn)槲铱梢员犞恢谎劬ψ鲆患虑椤?/p>

二、師幼一起朗誦詩(shī)歌，并模仿貓頭鷹睜一只眼閉一只眼的面部表情

1.師：“我”特別喜歡常福生爺爺寫的這首關(guān)于“我”的詩(shī)歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著“我”一起來(lái)朗誦一下吧?。ㄏ燃w朗誦，再分男、女孩進(jìn)行朗誦。）

2.師：你想成為貓頭鷹嗎？（想）你變成貓頭鷹以后你會(huì)做什么與詩(shī)歌里的貓頭鷹不一樣的事情呢？（如幼兒回答不出來(lái)，教師進(jìn)行引導(dǎo)）那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)貓頭鷹的樣子吧！

三、仿編詩(shī)歌

師：你除了想當(dāng)貓頭鷹還想當(dāng)其他什么自由自在的小動(dòng)物呢？那它有什么很棒的地方呢？（幼兒自由回答）

師：我要是像鱷魚該有多妙！就可以將獵物一口吃掉！

我要是像XX該有多妙！就可以……

四、活動(dòng)延伸，請(qǐng)幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行“貓頭鷹”的詩(shī)歌朗誦