探究情境創設在幼兒園語言教學中的應用（1）

姚丹丹

摘 ?要：語言作為人類與生俱來的天賦，需要在成長的過程中不斷培養和完善。而幼兒園語言教育的開展，為培養幼兒語言能力提供了重要的保障。基于當前幼兒年齡、心理、認知等因素所影響，采取何種教學方式提升幼兒語言能力，成為當前幼兒教師面臨的主要課題。基于此，本文主要對幼兒園語言教學中情境創設的現狀進行了總結和概括，重點對情境創設在幼兒園語言教學中的應用展開了全面的分析和研究。

關鍵詞：情境創設;幼兒園;語言教學;現狀;應用

引言：

幼兒園教育作為我國教育的初級階段，為我國教育事業的發展起到了積極的促進作用。在開展幼兒園語言教育時，幼兒教師要意識到情境創設對于促進幼兒參與學習的重要性。在實際的教學過程中，幼兒教師可創設游戲情境、多媒體情境、表演情境等。通過各種情境的創設，有助于激發幼兒的學習情趣，提升幼兒的語言能力。在保證上述工作的基礎上，還需要注重創新教學方法，轉變教學觀念，促進語言教學順利進行，從而達到語言教學的根本目的。

一、幼兒園語言教學中情境創設的現狀

基于目前幼兒園語言教學的角度來講，情境創設尚未發展到成熟階段，仍處于初級探索階段。其根本原因在于原有教學體系所影響，在很大程度上限制了情境教學法的合理應用。在幼兒語言教育過程中，幼兒教師作為教學的組織者、促進者，在整個教學過程中扮演著主導角色。幼兒教師未能夠將幼兒作為教學主體，致使未能夠創新型情境教學的作用無法得到最大限度發揮。此外，由于受到幼兒年齡所限制，幼兒思想心智發育不成熟，無法深入理解新型語言教學，即使幼兒教師運用了情境教學法，同樣無法達到預期的應用效果。在這種情況下，幼兒教師若是依靠不同載體帶入到教學情境中，將會提高幼兒語言教學的效果，屆時也將會最大限度發揮情境教學的作用，使其更好地為幼兒園教育的發展而服務。

二、情境創設在幼兒園語言教學中的應用

（一）運用多媒體技術創設情境

隨著多媒體技術的迅速發展，使其在教育領域得到了廣泛的運用，并且成為廣大教育工作者進行教學的輔助手段。幼兒教師在進行語文教學時，要意識到多媒體技術的作用。同時根據當前幼兒的實際狀態，通過多媒體技術的運用，為幼兒創造良好的教學情境。幼兒教師在課前，要根據語言教學要求，做好課前教學設計工作，借助多媒體技術為幼兒搜集小視頻、動畫、圖片等，通過形式多樣的教學課件，有助于為學生直觀展示教學設計。由于幼兒年齡所影響，他們往往專注于新事物，對于新事物總是充滿好奇心，幼兒教師要注重運用幼兒這一心理。例如，幼兒教師在講解《雪花》時，可利用多媒體為幼兒播放關于此部分內容的視頻或圖片。幼兒通過進行觀看，猶如身臨其境一般。將幼兒放置在特定的情境中，激發幼兒的語文學習興趣，確保幼兒園語言教學工作的順利進行，進而促進幼兒語言能力的提升。

（二）創設游戲化情境

從幼兒心理特征角度來分析，愛玩是幼兒的共同存在的天性。幼兒教師要充分利用幼兒這種天性，因勢利導，結合教材內容，將幼兒語言教學與游戲有機結合，為幼兒創設游戲情境。通過游戲活動的開展，有助于調動幼兒的積極性，使得幼兒積極地參與到游戲中，這對于語言教學的開展具有重要的作用。不但激發了幼兒的興趣，而且提高了幼兒的參與率。例如，幼兒教師在講解《兔子和刺猬》時，幼兒教師可根據教材具體內容，將其改編成為情景劇，組織幼兒分別扮演劇中的角色。通過游戲化教學的開展，實現了寓教于樂的目標，同時提升了幼兒園語言教學的整體效率和教學質量。基于此情況下，幼兒教師要意識到游戲化教學對于教學質量提升的重要性，并在實際的教學過程中，根據幼兒語言教學的具體需要，結合幼兒年齡特點與興趣愛好，有針對性地選擇適合幼兒需要的游戲，進而促進幼兒語言教學順利的開展。

（三）創設表演情境

在幼兒園語言教學過程中，幼兒園教學環境直接影響著幼兒語言能力的提高。因此，幼兒教師要給予教學環境足夠的重視，結合當前教學的實際情況，為幼兒語言學習營造良好的環境，使得學生在環境中接受語言文化的熏陶。同時，幼兒教師還應當根據幼兒的興趣愛好，為幼兒創設表演情境，并鼓勵幼兒們積極參與到表演活動中，促使幼兒在表演中學習到知識。例如，幼兒教師在講解《小蝌蚪找媽媽》時，幼兒教師可根據幼兒園實際情況，將幼兒們分成小組，由各個小組分別扮演小蝌蚪和青蛙媽媽，并由各個小組進行表演，幼兒教師根據各個小組完成的情況進行評比。通過這種表演性質的教學活動的開展，有助于激發幼兒的學習興趣，進而提升幼兒的語言能力。

結束語：

綜上所述，幼兒園語言教學作為幼兒園教育的重要組成部分，對于提升幼兒的語言能力發揮著重要的作用。因此，幼兒教師要注重語言教學工作的開展，做好教學的組織者和促進者，充分發揮自身的導向作用，根據幼兒實際情況以及興趣愛好，努力開展游戲化教學，使得幼兒參與到具體教學中，提升幼兒語言教學的質量。在實際的教學過程中，幼兒教師要堅持以幼兒為本的教學理念，立足于幼兒語言能力發展，為幼兒創設不同情境，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的語言能力，促進幼兒語言教育的發展。

參考文獻：

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