走進學生的靈魂深處

劉遵炳

“陽老師，祝您教師節快樂。向您報喜，我被學校評為‘自強不息學生’，感謝您當年激發我的斗志。”今年的教師節，隆回縣六都寨鎮工農小學老師歐陽林收到了北京某高校的大學生小李發來的短信。

小李是歐陽林在高平中學任教時的學生。當年，跟著爺爺奶奶生活的小李，家境貧寒。爺爺奶奶只能保證讓小李不挨餓受凍，并不知道如何關愛她。不過，小李只要來到學校就很開心，因為她的班主任歐陽林愛她、寵她。歐陽林除了陪她一起學習，還同她一起玩游戲，甚至一起過端午、中秋等傳統節日。歐陽林無私的愛讓她點燃了對生活的希望，從家庭的陰影中走出來。

歐陽林不管是在課堂上還是在課后，都和學生一起互動。歐陽林在和天真爛漫的孩子們一起學習、一起游樂的過程中慢慢地走進了孩子們的心靈，和孩子們共同分享學習、生活中的喜怒哀樂，從而拉近了師生間的距離，真的達到了“敬其師，信其道”的世界。

很多學生都愿意通過寫日記、寫美文的方式，與歐陽林分享自己的快樂和憂傷。日記就是她和學生之間情感交流的載體。學生們把歐陽林當成了朋友，當成了“知心大姐姐”。良好的師生關系，對學生的成績有很好的促進作用。

“讓課堂煥發生命的活力”，著名教育家葉瀾一語道破高效課堂教學的“法寶”。富有生命的課堂無疑是充滿智慧，充滿快樂的。歐陽林的課堂，時刻洋溢著快樂的氣息、生命的活力。在高坪中學時，歐陽林曾教兩個班的語文，她從不占用學生的下課時間和休息時間，但這兩個班的成績卻一直很好。同事都說：“教學任務這么重，怎么教出這么好的成績呢？”歐陽林笑著回答：“讓課堂富有生命，走進孩子的內心世界，關心孩子每一步的成長。”

2018年，歐陽林被評為“隆回縣師德標兵”，在2017年、2018年的年度考核中，歐陽林獲得隆回縣的嘉獎。相對于各種榮譽，歐陽林更希望通過自己的努力，讓學生得到更加優質的教育資源，從而讓他們擁有更廣闊的人生，開拓更輝煌的未來。