廣東普及殘疾兒童學前教育

近期，廣東省教育廳等部門聯合印發《廣東省促進特殊教育公平融合發展行動方案》（以下簡稱《方案》），提出大力發展殘疾兒童學前教育，根據殘疾幼兒身心發展情況、家庭意愿和當地特殊教育資源狀況，通過普通幼兒園就學、特殊教育幼兒園（含學前部）就學、兒童福利機構和康復機構接納等方式，提高殘疾幼兒學前三年入園率。到2020年，珠三角地區和粵東西北地區持證殘疾幼兒學前三年入園率分別達到85%和75%以上。

王淑榮（濰坊學院特教幼教師范學院教授）：大部分學前殘疾兒童的教育，更多關注的是知識與技能的學習與訓練，尤其是特殊教育學校的學前教育教師大都是從事義務段教育的教師。這些教師在給學前殘疾兒童上課時，多會沿用義務段教育的模式，重視對殘疾兒童知識與技能的訓練，反而忽視了殘疾兒童潛能的開發。

網友熱評

@涓涓：教育公平的關鍵是機會公平。增加殘疾兒童學前教育機會，提供多樣化的殘疾兒童學前教育服務，是發展殘疾兒童學前基本公共教育服務、提高殘疾兒童學前教育普及率的關鍵。

@呂明：根據殘疾兒童自身特點，應為殘疾兒童制訂個別教育計劃。依據個別教育計劃來設計活動化、游戲化、生活化的教學活動，讓殘疾兒童在活動中以最佳的情緒狀態，積極主動地獲得認知、發展身體動作、學習語言、學會與人合作、學會生活自理。