親近，讓師愛零距離

吳小鳳

【摘要】在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，師生間建立一種平等、友愛，互相尊重，共同奮斗的新型師生關(guān)系具有更加重要的意義。我們要捧著一顆愛心，帶著一顆童心，為教育播撒愛的種子，收獲愛的果實(shí)。

【關(guān)鍵詞】師愛；教育；親近；距離；師生關(guān)系

愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。“一切從愛出發(fā)，必將獲得愛的回報。”教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵，既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又是學(xué)生生活中的益友。尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生會更愿意親近老師，師生距離將越來越近。

一、內(nèi)外兼修，學(xué)生崇拜你

俄國教育家烏申斯基認(rèn)為：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格。”正所謂：“欲使學(xué)生信其道，教師必以人格感染、情感交流使之親其師。”而教師的專業(yè)知識和能力，只有在教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下才能充分發(fā)揮功效。一個成功的老師，一定是一個讓學(xué)生崇拜的老師。一個學(xué)生崇拜的老師，首先是一個愛崗敬業(yè)，有較深專業(yè)素養(yǎng)，還要不斷充實(shí)自我，成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。同時，要善于創(chuàng)造性地開展多種形式的活動，努力形成有人情味的教學(xué)個性，重視師生間的平等對話和心靈溝通，會用健康而高尚的思想熏陶學(xué)生，也會用新鮮而豐富的知識來滋潤學(xué)生。作為教育工作者，筆者經(jīng)常閱讀報刊、上上網(wǎng)，讓自己對世界保持一種新鮮感。還經(jīng)常閱讀經(jīng)典，促使自己不斷地思考，在無形中提升品位，強(qiáng)化自己的人格魅力，從而影響學(xué)生。在學(xué)生管理工作中，筆者給自己提要求，做到以身作則，給學(xué)生定要求，做到規(guī)范管理，同時繼續(xù)完善自身的業(yè)務(wù)水平、不斷拓寬視野，爭做學(xué)生心目中的活“百度”，課堂還要注重技巧，擔(dān)任學(xué)生心目中的娛樂主持人。筆者也時常留意網(wǎng)絡(luò)用語，讓自己跟著學(xué)生的年輕步伐走，走進(jìn)新時代世界，聽懂他們的語言和趣語。課堂上，當(dāng)學(xué)生回答精彩時，筆者會說：“太強(qiáng)了，為你點(diǎn)贊！”競賽時，筆者會說：“我們來比賽”。興奮時，筆者會說：“么么噠！”教師的語言與時俱進(jìn)，在學(xué)生的心里拉近了距離，學(xué)生心目中覺得老師既年輕像同伴，又學(xué)識高像導(dǎo)師。從而內(nèi)心深處欣賞你、崇拜你。這樣，才能用無聲的行動代替有聲的命令，學(xué)生出于對老師的敬慕，也就對所授的課程抱有學(xué)習(xí)熱情，也會樂意聽從老師的管理，并用努力學(xué)習(xí)來增進(jìn)和老師的感情以回報師愛。

二、投其所好，學(xué)生喜歡你

“親其師，信其道。”良好的師生關(guān)系，直接關(guān)系著課堂教學(xué)效果。只有師生關(guān)系良好，學(xué)生才會樂學(xué)、好學(xué)，才能激起學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等、友愛，互相尊重，共同奮斗的新型師生關(guān)系。那么，我們應(yīng)該怎樣做，學(xué)生才會喜歡和信服你呢？

走到學(xué)生中，和學(xué)生融為一體。從課內(nèi)細(xì)節(jié)做起，只要跟學(xué)生建立良好的關(guān)系，學(xué)生都會喜歡學(xué)你教的學(xué)科。對于低年級的教學(xué)，教師要懂得童趣，要會用兒童的語言跟學(xué)生交流，還要多表揚(yáng)多鼓勵，對學(xué)生多點(diǎn)花樣，獎獎小紅花，說說小故事，玩玩小游戲，學(xué)生覺得有趣，自然而然就會喜歡你，從而喜歡上你的課。在低年級教學(xué)的時候，筆者曾有過這樣的經(jīng)歷，有一次上課，筆者走進(jìn)教室，學(xué)生還在忘形玩鬧，卻忽視了老師的存在。于是，筆者板起了臉，瞪起了眼睛，可嚴(yán)肅的表情沒有絲毫影響到學(xué)生的開心。后來，筆者用教鞭重重地敲響了講臺，并大聲地喊：“請大家安靜！”這時，學(xué)生才安靜下來。可講課十分鐘后，竊竊私語又開始彌漫了，剛才的教鞭及大聲吼的藥力持續(xù)的時間太短了。效果沒達(dá)到，而自己卻動了肝火、傷了嗓子。這樣的情緒直接就影響了教學(xué)任務(wù)。筆者想長期這樣下去，要想向課堂要質(zhì)量，真的很難。第二天，筆者換了一種方法，一走進(jìn)講臺，筆者就以表揚(yáng)的形式開始：“咦，老師發(fā)現(xiàn)第一小組的同學(xué)表現(xiàn)得最棒，老師也發(fā)現(xiàn)小明坐得最端正，小亮也坐得很不錯！”話音還沒有落完，課室里“刷”的一聲，全部學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)坐端正，效果立竿見影，達(dá)到了榜樣效應(yīng)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，同時也扣緊了學(xué)生的注意力。除此之外，在課堂上還需穿插小游戲，小競賽，小故事等適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，學(xué)生感受到課堂的樂趣，也會深深地喜愛教師，進(jìn)而愛及他所教的學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量就會自然而然提高了。

三、用愛呵護(hù)，學(xué)生感恩你

教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。教師要教育好學(xué)生，最重要的就是一個“愛”字。有愛便有一切，這是育人觀的一條最基本的原則。在實(shí)踐中，我們要用愛心去呵護(hù)每一個學(xué)生，學(xué)生才會敬重和信任你。記得筆者班上有個“小霸王”，整天我行我素，還常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾，許多同學(xué)都指責(zé)他，家長也無能為力。對于這樣的叛逆學(xué)生，筆者慎重地采取措施，以免適得其反。經(jīng)過多次調(diào)查和走訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題來源于家庭缺乏陪伴，家長只一味地給予物質(zhì)滿足卻忽視學(xué)生的內(nèi)心世界。其實(shí)學(xué)生的內(nèi)心是很渴求得到愛和關(guān)注。有了這個突破點(diǎn)，筆者試著接近他、關(guān)心他、拉近關(guān)系。筆者以關(guān)愛之心來觸動他的心弦，給他分享身邊事，聽他訴說心里話，讓他感受到筆者的師愛。經(jīng)過觀察，還發(fā)現(xiàn)他原來籃球打得好，結(jié)合這個閃光點(diǎn)，筆者及時鼓勵和激發(fā)他，并特意組織一場籃球賽，讓他成為焦點(diǎn)，得到大家的喝彩聲而體會到備受關(guān)注的快樂。看到他臉上幸福的笑容，筆者再次找他談：“你的籃球打得好極了，同學(xué)們都為你喝彩，大家很羨慕你。希望你能把更優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給大家。我們一起努力，好嗎？”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微一笑，眼睛立刻生動起來。自此，只要他有進(jìn)步，筆者就大力表揚(yáng)他，同時借助班干部的力量共同幫助他。慢慢地，從他的眼神里流露出了幸福的笑容和感恩的心。其實(shí)，每位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，教師要用贊賞的眼光來看學(xué)生，從內(nèi)心地喜歡每位學(xué)生，用師愛去呵護(hù)，用情去感化，用理去說服，從而促使他們主動地改正了錯誤。我們把愛的陽光均勻地播撒在教室的每一個角落，讓每一個學(xué)生都能感受到來自老師的關(guān)心、呵護(hù)，感受到老師帶給他們的溫暖，學(xué)生也會用心地感恩你。

四、良師益友，學(xué)生親近你

融合學(xué)生，與學(xué)生交朋友，教師行動上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，要讓學(xué)生覺得你和藹可親，愿意把心事告訴你，愿意親近和融合你。平時下課后，老師不必那么著急回到辦公室，可以利用課間時間多呆在學(xué)生當(dāng)中，你可以發(fā)現(xiàn)，只要你還站在講臺上，學(xué)生都會圍在你身邊，跟你說這，跟你聊那。原因是他們其實(shí)很想親近老師，如果你能跟他們聊聊天，說說家常，或問問他們上課還有哪些疑問沒解決，平時遇到了什么困難等等，學(xué)生會更喜歡親近你。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生都有自己的QQ，當(dāng)學(xué)生知道筆者也跟他們一樣有QQ，紛紛強(qiáng)烈要求加筆者為好友，周末或放假學(xué)生都有通過QQ跟筆者聊學(xué)習(xí)上遇到的難題和生活上的心事。每逢節(jié)日，筆者都能收到學(xué)生發(fā)的祝福短信。學(xué)生完全將筆者當(dāng)成他們的知心朋友了，在學(xué)生心中會覺得筆者平易近人、和藹可親，跟筆者能夠很好地融合，也很喜歡上筆者的課。每次聽到要連續(xù)上數(shù)學(xué)，他們都興奮地喊“Yes”并擺出勝利的手勢。看到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的笑容，感覺很欣慰。平時筆者也喜歡與學(xué)生拍拍照，和他們一塊兒玩一玩，學(xué)生會更喜歡你，從而更親近你。記得筆者生日那天，班長召集全班同學(xué)每人折一顆星星和一張祝福紙條放進(jìn)玻璃瓶里送給筆者，看著學(xué)生的心意和祝福，筆者非常感動，心里感慨：你對孩子們播撒愛，必將收獲他們愛的果實(shí)。

我們要捧著一顆愛心，帶著一顆童心，把尊重與愛撒給每一個學(xué)生，從“心”開始，用“心”對待，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，用愛心去經(jīng)營，用愛心去構(gòu)建，讓我們的教育真正實(shí)現(xiàn)“親師、信道”，讓師生情零距離。