熠熠閃光的珍珠

葉永紅

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0226-01

作為一名初中的班主任，我已經工作了24年，在這24年之中，我在不斷地探索學習如何成為一個更好的班主任。24年的班主任工作，也讓我逐漸認識到班主任作為班級管理者，組織者，一定要要拿出真誠之心和學生共同成長和進步。作為班主任就應該走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系，用心去了解學生的一切，用愛去管理班級。

初為班主任時，對于調皮搗蛋的孩子我總是頭疼排斥，每次分班都希望教務上能少分幾個這樣的學生。當我第一次聽到他的名字，腦袋就“嗡”得一下，他怎么分到我的班上了？當時的心情沮喪到極點。他叫馬林，在小學很出名，經常欺負班上的學生，常跟本班或外班的學生打架，上課不聽講，成績一塌糊涂。

新初一開學不久，他就開始欺負班上的毛開偉同學。因為剛開學，我手頭工作比較多，對這件事也沒詳細過問，只是簡單地處理了一下。結果沒過幾天，他又在班上把毛開偉同學打了一頓。害得被打孩子的家長不得不每天到學校門口來接孩子回家。我是又氣又急，內心隱隱地認為這件事沒有處理好，很不舒服。但我仍就沒有請他叫家長，我想再觀察觀察他。不久，好幾門科任老師給我告狀，反應他的課堂表現不好。他在小學就是如此，經常因各種錯誤被老師批評。我的壓力好大，幾天心情都不好，之后我決定找他父母及他本人好好談談。

原來他很小的時候父母就離異了，他長期跟著姥姥姥爺過。媽媽改嫁，爸爸沒有正當職業，整天酗酒。倆老人也是著急，卻沒有更好的辦法來教育和轉變他，似乎已經對他喪失了信心。我當時的反應就是，這孩子好可憐，之前對他的排斥和反感已蕩然無存。教育孩子要有一顆善良的心。我開始備加關注他，真的不想讓他再受傷，盡管他很不聽話。

有一天，他又犯事兒了，又把別的孩子打了，被打的孩子家長不依不饒，我也非常生氣，把他叫到辦公室狠狠地訓了一頓。之后又從中調解，最后解決了這個事情。我意識到他的脾氣很倔，自尊心又強，加上家庭原因，他的情緒很不穩定。于是我改變策略，跟他談心，交流中發現他很自卑，老認為同學們都瞧不起他，所以他總愛用武力解決問題。而且對每個人都產生戒備心理，對老師提出的各種要求也很反感。我告訴他，沒有人瞧不起你，是你心里作怪。你是聰明的孩子，老師對你嚴格，是想讓你提高。同學們喜歡和你玩，是你把他們打跑了。老師還看得出你很想學好，很重視自己的前途。他聽了我的話之后，好像是內心有了一絲觸動。

果真那次談話起作用了，我非常高興。因為班里好一陣沒有發生打架事件，每位科任老師也沒有反應他的不好情況。我漸漸發現他喜歡運動。剛好一年一度的體育運動會開始了，我鼓勵他報了男子三千米和跳高。我給他鼓勁加油，他非常開心。比賽那天，他表現出色，三千米拿了第二，跳高拿了第三。同學們對他刮目相看，又吃驚又羨慕，都向他祝賀。我也大大地夸獎了他！哎呀，他別提有多開心了！

這之后，我能看到他在課堂上認真聽課，不搗亂課堂紀律了。姥姥姥爺也打電話跟我講，他回家說：“葉老師夸我了，老師喜歡我。”老人家很開心，我也很開心。老師的一句夸贊對于孩子是多么大的鼓勵和祈盼，尤其是像他這樣的孩子。初三畢業后，他沒有繼續上高中，而是學了理發。而且學得又快又好，因為他喜歡這個職業。三八節那天，突然接到他打來的電話，邀請我到他工作的理發店，他要給我燙頭，我真是又激動又欣慰，多好的學生！想起當初的他，我由衷的感嘆，沒有差生，每個孩子都是熠熠閃光的珍珠。

通過這位同學的事例，我也更加認識到班主任工作的重要性，作為班主任，真的要用心去關心每一個學生，包括我們認為的問題學生。對班里的后進生或者問題學生更要做到做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己真誠的愛心，叩響他們心靈的門，發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝術，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，我們要與學生共同成長，付出著，成長著，收獲著。