小學低年級學生課外閱讀興趣培養方略

李小林

摘? 要：課外閱讀作為學生課內閱讀的補充和拓展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。對于擴展學生的知識儲備，提高學生的語文素養，促進學生的寫作水平的提高等都起著巨大的作用。教師要充分利用課外閱讀，培養學生的自學能力和創造精神，鼓勵學生自主閱讀的興趣，以此提高學生的語文素養。我認為通過講故事激發閱讀興趣，加強課外閱讀指導，營造舒適的閱讀環境，采用多元化評價，能快速培養低年級學生閱讀興趣。

關鍵詞：小學;課外閱讀;興趣;方略

語文《新課程標準》指出：要培養學生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀整本的書?！闭n外閱讀作為學生課內閱讀的補充和拓展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。對于擴展學生的知識儲備，提高學生的語文素養，促進學生的寫作水平的提高等都起著巨大的作用。因此，我們要充分認識學生課外閱讀的重要作用，在學校教學中，盡量創設活動型課外閱讀，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，夯實學生的語文知識基礎，讓閱讀成為習慣。

一、講故事激發閱讀興趣

蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”教師要讓學生愛讀書，自己首先要愛讀書。低年級的孩子生性好動，為了提高他們閱讀的興趣，讓他們養成良好的閱讀習慣，我從講故事入手，每天利用課外時間，總是選取精彩生動的小故事繪聲繪色地講給他們聽?！?br>