幼兒園德育教育教學工作的有效開展探究

張紅

摘 要：德育教育就是教師在教學中教學生學會做人的教學活動。它主要在于培養幼兒的品質與道德素養，每個孩子的德育應該從他接觸幼兒教育時就應重視起來。每個孩子都是祖國未來建設的主要力量，因此應重視幼兒教育，在幼兒教育當中滲透德育教育。讓幼兒從小擁有良好的道德品質，是幼兒教育持續發展的過程，在實際教學過程中，教師可以在學生日常生活、學習中樹立榜樣，并與家長建立合作，在雙方通力合作的前提下，促進幼兒健康成長。

關鍵詞：幼兒教育;德育教育;有效策略

一、幼兒教育中樹立良好榜樣，為幼兒提供學習對象

無論國內還是國外的許多著名人士，都曾提到過榜樣力量的無窮無盡。因此，在教育過程中，樹立起擁有高尚思想和模范的榜樣，是進行幼兒德育教育的有效方法。對于幼兒教師來說，要想提升德育教育效率，就應該在實際的教學過程當中重視榜樣的力量，為幼兒樹立起學習榜樣。

由于幼兒年齡因素影響，他們對一些新事物的理解能力并不理想。同樣他們的是非辨別能力也有所欠缺。大多時候他們的學習都是通過模仿來實現的，教師可以根據幼兒的這一天性特點，制定幼兒德育教育方式。教師可以選擇一些比較優秀的榜樣進行教學示范，將這些德育榜樣的力量用于幼兒德育教育，幫助幼兒建立正確的價值觀念，規范幼兒的個人行為。在實際教學中，幼兒教師可以做到以身作則，直接告訴幼兒哪些事情是能做的，哪些事情是不應該做的，讓幼兒學會對錯，這是一個需要長期堅持的教學過程。在長期的引導下，幼兒能夠逐漸的明辨是非。教師通過樹立良好的個人形象，在幼兒心目當中，肩負起榜樣的形象，為幼兒的良好品行培養奠定基礎。

二、根據日常實際生活狀況進行德育教育滲透

幼兒教師在幼兒教育過程中，要更好地進行德育教育，需要與素質教育相結合。教師可以根據每個班級的主題教學活動，將德育教育滲透于其中。通過這樣的方式，實現幼兒德育教育的廣泛滲透，加深幼兒的印象。提升幼兒德育教育的教學效率。

（一）依據每個教學活動的特征進行德育滲透

為了能夠更好地將德育教育滲透于幼兒教育整個過程中，幼兒教師需要仔細觀察，抓住每一個可以合理利用的時機，對幼兒進行思想品德教育。將幼兒的實際生活與德育教育相融合，讓德育工作在幼兒教育過程中，能夠更高效的開展下去。例如，在教學過程中，筆者將《狼來了》的故事講述給幼兒，并通過圖片、視頻等教學素材，讓幼兒明白說謊是不對的，也不能夠騙人，讓幼兒明白做誠實守信的人是多么重要。同時筆者還營造了相應的教學情境，讓幼兒進行情境表演，從而使幼兒的感悟更深刻，為幼兒的更好發展奠定了更好的基礎。

（二）抓住日常生活，讓幼兒形成良好品質

在幼兒教育過程中，所進行的德育滲透教育是幼兒教育過程中最為基礎，也是最為直接的教育形式。因此教師可以根據幼兒的日常生活狀況，對幼兒進行引導。例如，幼兒在排隊玩滑梯玩、大型游戲的過程中，筆者引導幼兒讓他們學會有序排隊、互相謙讓。在一些需要激烈奔跑的游戲時，如果部分幼兒不慎摔倒或遇到困難時，筆者也會及時地過去給予這些孩子最大的鼓勵。讓他們能勇敢的面對當前所遇到的困難和挫折，讓他們學會勇敢學會堅持。當這些幼兒勇敢的站起來繼續游戲時，我們要為這些幼兒鼓掌。通過這樣的方式可以讓所有的幼兒知道勇敢的重要意，都會爭做勇敢的孩子。雖然這些都只是日常生活當中的一些細枝末節，但是仔細分析將德育滲透其中，就是德育教育最好的場地。在教學過程當中教師要認真觀察，并合理利用時機，讓每位幼兒在無形當中都形成良好的道德品質。

三、家園合作落實幼兒德育工作

無可否認父母是幼兒最好的老師，他們是幼兒接觸教育錢的第一任老師。父母的個人行為習慣，會直接影響到自己的孩子。幼兒的德育教育重任，并不只是在幼兒園，還需要家庭積極配合。因此要想幼兒形成良好的道德品質，父母也需要積極配合，在幼兒心目中樹立起良好的榜樣形象。這對于幼兒的個人品德養成，幼兒的未來發展都有著非常重要的作用和意義。讓德育教育更好地進行下去，讓每位幼兒都形成良好的品德和習慣，家庭的有效配合是更好的德育力量。

首先教師應該與家長積極溝通，并互相信任，爭取家長的支持，理解。讓家長能夠主動地參與到幼兒德育教育中，這是確保幼兒德育工作有效進行的前提。幼兒教育所涵蓋的教育面較廣，因此幼兒德育教育也需要滲透到幼兒生活的每個層面。幼兒教師需擔負起幼兒教育的重要責任，同樣家庭也需要承擔幼兒德育教育的責任。二者之間的相互溝通與協作能夠促進幼兒德育教育更好的開展。

其次，家長應與幼兒共同參與，實現親子同樂。在整個幼兒德育教育過程中，家長是幼兒德育教育的重要資源，教師可以設置一些豐富多樣的親子活動。例如兒童節、勞動節、春節、元旦等傳統的節日，可以設計成豐富多樣的親子活動。并利用幼兒園現有的環境資源，讓家長與幼兒能夠互相合作完成教師所設計的活動內容。通過親子活動形式可以讓家長在活動當中，感受到自己對于幼兒教育的重要作用。在活動當中，家長與孩子之間的互動能夠增加家長與幼兒的情感。拉進二者之間的距離，讓他們能夠更加親近。通過親子活動也能夠拉進家長與教師之間的關系，讓家園合作更緊密，家長能夠更加積極默契的配合幼兒教育工作。

結語

總而言之，幼兒階段的德育教育工作是幼兒未來發展的基礎。因此，幼兒教師在進行教育過程中，要不斷更新自己的教育理念，將德育教育深入到幼兒教育的每一個細節當中。在對幼兒教育進行有效滲透過程中，要根據幼兒的實際生活狀況進行分析，幫助每一位幼兒建立良好的道德品質，為每位幼兒形成良好道德修養奠定基礎。在教學過程中，應堅持不懈的培養幼兒的道德品質，這樣才能夠為幼兒成為全面發展的新型人才，奠定良好的基礎。

參考文獻

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