基于創新角度的小學體育教學方法探究

沈洪強

摘要：隨著新課改的推進，人們提高了對素質教育的接受度，也認識到體育運動對學生身心健康發展的重要性，對小學體育教學提出了更高的要求。小學體育是一門綜合性的學科，不僅要教授學生體育知識，還要進行德育教育，促進學生的綜合發展。因此，教師應高從創新的角度探索小學體育教學方法，有效提高學生的體育興趣，使學生形成終身體育的意識。

關鍵詞：小學體育;創新教學;方法探究

體育是小學教育體系中重要的學科，關系到學生綜合素養的發展。但由于長期受到傳統教育思想的影響，許多教師采用了單一、陳舊的教學方法，降低了小學體育教學的趣味性。加上小學生年齡較小，身體發育的還不完全，無法提高學生的學習興趣，不利于小學體育教學效率的提高。教師需要創新教學方法，提高體育教學的有效性，才能確保學生的健康成長。

1 小學體育教學中存在的問題

就目前的教學現狀而言，小學體育教學還存在著幾點問題，影響了學生體育興趣的培養，阻礙了學生健康、全面的發展。首先，大部分小學體育教師都運用相同的教學模式，先帶領學生做熱身運動，再為學生講解、演示體育動作，讓學生模仿和反復練習。長此以往，學生會對小學體育產生枯燥、乏味的印象。而且教師習慣讓學生自主活動，進行一些與體育無關的內容。這種教學模式既沒有提高學生的體育能力，沒能培養學生自主體育的意識，無法體會到運動的樂趣。其次，小學生具有活潑好動的年齡特點，在室外活動中很難受教師的約束，教師習慣用跑圈來管理學生，這種方法并沒有多好的效果。而且這種帶有懲罰意味的管理方式會使學生產生反感的心理，不利于小學體育教學效果的提高。

2 基于創新角度的小學體育教學方法

2.1 轉變教學觀念，增強創新意識

在開展小學體育教學過程中，教師應重視教學理念、教學模式的創新，時刻保持創新意識，將學生放到課堂的主體地位上，全面觀察新課改對小學體育教學的要求，才能使學生養成良好的體育習慣，主動參與到體育教學互動中。在創新角度下，教師就要重視活動內容的創新，也要嚴格執行教學規則和制度，精心設計教學計劃，從而促進小學體育教學效率的提高。例如在接力跑的教學中，教師可以先教授學生短跑技巧和傳接棒技巧。接著組織學生開展接力跑比賽，讓學生自主選擇合作伙伴，共同復習和討論交接棒時的手型、站位、起動標識點的設置等，合作模擬練習接力賽，熟練掌握接力跑的技巧。之后再開始比賽，使學生體會接力跑的過程，在比賽中發現自己存在的問題。最后由教師進行總結和點評，對學生存在的問題進行分析指導，從而完善學生的接力跑技巧。這種方式既能引發學生的交流探討，使學生產生心靈上的溝通，也鍛煉了學生的體育能力和身體素質，實現了教學觀念的轉變。

2.2 創新教學形式，組織趣味活動

教學形式和內容是課堂創新的重點，在教學中，教師可以組織一些趣味性的體育活動來調動學生的學習興趣，如結合今天內容開展體育游戲，通過多種多樣的游戲來激發學生對同于教學的積極性和主動性。但由于教師的觀念陳舊，發揮不出體育游戲的作用，這是因為游戲對學生的吸引力不大。在設計游戲時，教師要保證內容簡單易操作，不能增加學生的身體負擔，而且游戲的競爭標準不不能太高，要讓學生認識到團結協作的重要性，營造出和諧的課堂氛圍。例如在《投擲》的教學中，教師可以利用主題游戲來吸引學生注意力。首先可以提問學生喜歡飛行員嗎？帶領學生模仿飛機爬升、俯沖等動作，在動作模仿中滲透投擲的內容。之后再組織學生開展“飛行小隊”的體育游戲，通過投擲紙飛機的方式來鍛煉學生的投擲姿勢。這樣技能加強學生間的團結合作，也能增強學生的創新意識，在趣味性的活動中提高學生的體育綜合能力。最后還可以開展偵察機伏擊陣地的游戲來鞏固教學內容，讓學生分別模擬偵察機和敵機開展投擲比賽，以此來增加學生的體育經驗，增強小學體育教學的趣味性。

2.3 完善評價方式，提高評價效果

教學評價是優化小學體育教學的重要依據，在創新角度下需要對小學體育教學進行全面的評價，關注到學生的學習程度、鍛煉程度和體育能力，重視學生學習過程的評價。在教學中，教師可以運用計分的評價方式，先為學生布置學習任務，如果學生完成了任務就計一分，在積累到一定的分數可以為學生兌換獎勵，這樣能減少學生間的競爭，還能使學生清楚了解都教學目標和內容。例如在《足球》的教學中，教師可以布置理解腳內側踢球技術原理、學習腳內側踢球的方法、靈活運用腳內側踢球技術等任務，還要讓學生體驗隊形練習，學生完成相應任務后可以計一分。最后教師評價學生在教學中的表現，如學習態度、合作意識等，形成健全的評價體系，以此來促進小學體育教學的創新。

3 結語

綜上所述，在新課改和素質教育的背景下，小學體育教師應打破傳統教學模式對學生的限制，積極創新和實踐教學模式和方法，提高學生對體育的興趣，通過多樣化的游戲活動和健全的評價方式來調動學生體育積極性，幫助學生養成終身體育的意識，促進學生的健康發展。

參考文獻：

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[2] 馮燕.創新小學體育教學方法，提升體育課堂教學效率[J].亞太教育，2019（06）.

（作者單位：鐵力市第一小學校）