鄂州市高中女生體育課興趣現狀與對策研究

陳閏平

摘 要：本文通過調查研究得出結論，鄂州市高中女生在體育課上表現出厭學的行為傾向，建議教師在教學中，從轉變思想、選擇適合教學內容、采用合理的教學方式以及改變女學生畏懼體育運動的心理等方面措施，以達到激發鄂州市高中女生的體育興趣。

關鍵詞：鄂州市；高中；女生；體育課；興趣；現狀；對策

1前言

新的體育課程標準中，運動參與是基礎，在我們的教學活動中最大限度的開啟學生積極參與體育活動的態度和行為，是體育實踐課順利有效開展的基礎。

目前，在鄂州市的體育教學中，男女生合班，由于學生的性別不同，男女生在生理和心理的差異日益明顯，必須要根據教學對象的生理和心理特點來安排教學；如果要求女生像男生一樣進行體育練習，很可能挫傷女同學的積極性，造成她們學習上的顧慮；同時要加強對女生學習目的教育，提高女生對體育的欣賞能力，消除女生思想顧慮，培養她們學習鍛煉的自覺性和積極性。

2研究對象與研究方法

2.1 研究對象。鄂州高中、二中、四中、六中、澤林高中、太和高中、葛店高中、華容高中、鄂東高中等幾所高中女生為研究對象。

2.2 研究方法。（1）文獻資料法：查閱的是關于體育心理學和人體生理學的各種書籍和期刊資料。（2）問卷調查法：向鄂州高中等十所學校發放100份“高中女生體育學習興趣調查問卷”進行抽樣調查。（3）觀察法：自己上課期間，觀察女生上課情況和出勤情況。（4）數據統計法：對調查問卷進行數據統計。（5）歸納分析法：對所查閱的文獻資料，問卷資料進行歸納分析。

3.鄂州市高中女生上體育課的現狀

從對100名高中女生進行的體育學習興趣調查結果來看，85%的高中女生是喜歡上體育課的。由此可見：中學女生對體育學習的態度是好的，動機是正確的，但是，大部分的中學女生的確存在著厭學體育的行為傾向，主要表現在：上課參與體育活動的積極性不高，畏難情緒較大，借故請假較多，完成任務勉強，考核只求及格，課外活動參加較少，沒有特別喜愛的活動項目，怕臟、怕出汗等。

出現以上問題的可能原因是：高中女生的生理特征（身體發育的特點、月經期的生理特點）、高中女生的心理特征（情感比較內向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表現為畏難，經受不起失敗的考驗）等等。

總而言之：在鄂州市的體育教學中，大部分的高中女生由于進入青春期，生理和心理的變化造成了她們對體育學習有厭學的行為傾向。

4.對策

（1）從思想上轉變學生對體育的態度。教師在體育教學中，要重視轉變學生的思想，提高學生對體育的認識，培養和激發學生對體育運動的積極性。①體育運動能促進身體發展，為心理健康發展提供堅定的物質基礎。②體育運動能推動自我意識的發展。③體育運動能培養良好的意志品質。

（2）針對鄂州市高中女生在體育課上表現出厭學的行為傾向，教師應安排合適的教學內容和采用適當的教學手段。①要根據高中女生的特點，安排教學。由于學生家庭、生長發育、興趣愛好、接受能力、身體素質及運動技能等方面的差異性，在體育教學中，教師應注意區別對待，因人而異。一般來說，女生愛美，可安排一些節奏鮮明、形式新穎、方法簡單多樣的教學內容。所以我們體育教師要善于選擇教學內容。根據問卷調查顯示：學生喜歡的體育項目投票率分別為排球40%、毽球32%；羽毛球67%；乒乓球15%，其余的田徑、足球、籃球、武術、健美操等項目選擇的人數都不到10%。因此，綜合高中女生的生理、心理等特征和調查情況來分析排球為何可以激發高中女生的體育興趣。②組織教法得當是提高學生興趣的基礎。一節課如果教法組織的好，學生的積極性和興趣會有很大的提高；反之，如果教法組織不當，即使是游戲等一些學生愛玩的運動，學生學習起來也如同嚼蠟。因此，注意創設寬松環境，營造良好氛圍；注意循序漸進，由淺入深；給學生充分的自由空間。③教師與學生的關系融洽是提高學習興趣的保證。教師應善于調控學生的情緒變化，使她們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要意義。因此，作為教師在教學過程中應力爭做到：多用激勵的語言；參與到學生中練習。④精心設計，布置一個寬松的練習環境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發學生對學習極大的興趣，引導學生較快地進入角色。比如在教排球移動時，不采用單純地移動教學，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進行一個投一個躲的游戲，學生在不知不覺中練習了腳步移動，然后在把移動步伐融于排球練習中，學生的興趣一下子就提高起來了。⑤熱愛學生、尊重學生、信任學生，以平等的身份與學生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，不然會在學生的心理上造成傷害，對教師的教學沒有好處。特別是高中女生，她們感情細膩豐富，又羞澀。因此，作為教師在和女生的交往中要做嚴師，更要做益友，要讓每一個學生都能感受到教師真摯的關心和愛護，使師生感情達到和諧、統一，師生間就能配合默契，教師的每個意圖、每句話學生都能很快理解和接受。教師與學生的這種高度和諧，在教學中能收到事半功倍的效果。

（3）要改變女學生月經期畏懼體育運動的心理。針對女生月經期的生理和心理特點，安排適量的體育運動，改變女生月經期畏懼體育運動的心理。多對女學生進行月經期的生理衛生教育，特別是體育衛生教育；平時加強對女生的意志品質的培養，使她們熱愛體育活動，具備堅強、勇敢的意志品質，從而減輕她們的畏懼心理，或有意識地克服這種恐懼心理；月經期間不宜安排游泳、跨跳、騰躍等劇烈運動，避免寒冷刺激，特別是下腹部受涼，避免子宮因受到過大震動，造成經血過多或腹痛等不良反應；建立月經卡制度，及時了解掌握女生的月經情況，以便合理安排運動量和運動時間；多關心她們，鼓勵她們參加適當體育鍛煉，消除她們的恐懼感，對于月經紊亂的女生，月經期可暫停體育活動，并經常進行醫務監督。

（4）在理論教學中，體育教師應采用多種措施，使學生從思想上轉變對體育學習的態度；在實踐教學過程中，體育教師應更加關注個體學生差異，為女生制定較適合的教學計劃，充分激發高中女生的學習興趣，讓女生能熱愛體育課；正面的讓高中女生了解月經期適量的體育鍛煉是有益的。

參考文獻

[1] 季瀏主編.《體育與健康》，華東師范大學出版社.2000年3月；

[2] 汪凱.《生理心理學》，人民衛生出版社.2004年2月；

[3] 武贛龍.《體育與健康》，廣東科技出版社.2004年8月。