提高學生英語學習能力的相關分析和探討

吉鴻雁

摘 要：隨著當今社會的不斷發展，經濟也在快速增長，我國教育方面的競爭也越來越激烈，相關教育部門應加強對教育體制的改革，從而達到能夠培養創新型人才的目標，隨著教育體制的不斷創新與改革，新課標中提出了加強對學生語言能力的培養，這就將培養重點逐步轉移成了發展學生思維能力和創新能力，該篇文章主要對提高學生的自我學習能力進行了相應的分析。

關鍵詞：英語學科;學習能力;發展目標

就當前教育的發展形勢來看，培養學生的學習能力和思維意識起著至關重要的作用，良好思想品德的培養對于學生今后的發展有著很大的幫助，而做到能夠使學生具有良好品質起關鍵性作用的就是教師的教育是否透徹，因此需要教師能夠熟練掌握教材知識，從而使學生能夠受到一定程度的啟發，這就需要從英語多個方面入手考慮，從整體的角度對人教版高中英語素材進行分析發現，雖然人教版英語課本能夠充分發揮其作用，但是四個方面的存在分布不均勻的現象，主要體現在該英語課本著重培養學生思想文化方面的教育，而忽視了學生道德品質和自我學習能力的教育，這一不足之處對于學生形成良好品德是非常不利的。

一、淺析學習能力的重要性

隨著我國綜合國力的不斷提高，國際間競爭力也在不斷上升，相關教育部門提出了更嚴格的標準，要求教育機構能夠培養具有綜合實力和學習能力的人才，而不是只注重學生的讀書能力，而不注重道德素質以及思維能力的發展，那么對于其今后的發展是非常不利的，因此，國家開始重視并思考21世紀學生應具備哪些素質以及能力才能符合當今社會的發展，通過多方研究與考慮，最終產生了提高學生學習能力這一思想概念。這些關于核心發展理念的提出都旨在使國家的綜合國力提高，國民整體素質水平得到進一步的提升。

二、學習能力在當今英語課堂教育的體現

英語課堂教育作為教育改革的一個重要組成部分，應重視學生學習能力的培養，2011年相關教育部門印發的有關教育體系改革的綱要需要落到實處，而不能將其只停留于表面，不深入實施，從而不能達到培養具有較強學習能力人才的目的，2007年提出的高中教育體制的改革，對于高中英語課堂發展提出了明確的目標，并在全國范圍內做到落實發展，其中基礎教育英語課堂對于英語教學提出了相關標準，首先需要做到明確英語教學目標，使學生能夠熟練掌握語言能力，做到能夠開口說英語，敢于說英語，而不是只將英語知識傳授停留于紙上。

三、提高學生自主學習能力的措施

3.1提高學生的閱讀能力

提高學生的學習能力在英語課堂中的主要表現在于課堂教學當中，其著重于對學生學習英語能力的培養，從而使學生的思維能力和創新能力得到鍛煉， 因此教師在教學過程中應注重于對學生思維能力的培養，比如說，在進行學生閱讀方面能力培養時，教師應做到向學生傳授如何培養做題思維和做題能力的技巧，而不是一昧的向學生傳授較難詞匯的答題技巧，除此之外，學生在閱讀方面存在一個非常嚴重的問題，就是在閱讀英語課文時習慣于逐字閱讀，這對于提高學生的閱讀能力是非常不利的。因此，就需要將最大程度培養學生學習能力充分應用到英語課堂上，這不僅有利于提高學生英語成績，還使學生學的文化素養得到了提高，發揮其所占主體的地位，培養出具有獨特思維能力和創新性精神的學生，使新一代的年輕人對社會起更大的作用。另外，對于學生英語學習能力的培養還體現在了加強學生的閱讀理解上，比如學生在曾經遇到過一篇關于中西方文化差異的文章。那么教師在進行該篇文章的講解時，可以讓學生通過小組探討的方式，討論關于中西方的差異并進行展示，這不僅使學生提高了學習英語的興趣，還使學生對知識點印象比較深刻。

3.2注重課堂作業的布置

隨著社會的不斷進步與發展，對于人才培養提出了越來越高的要求，而教育部門必須提出符合當今時代發展的教育體制，在這種教育背景下，如何提高學生的英語學習能力就顯得尤為重要。據當前教育廳進來看作業對于提高學生學習英語是非常重要的，也有利于這一教學概念得到充分體現，因此教師在進行英語學科作業布置適應做到具有針對性。英語作業的布置也不應該過于單一，可分為書面形式和聽寫形式這兩種作業類型，當然在作業布置時也要注重趣味性，比如說考慮到學生的性格特點和興趣愛好等，以學生為基礎進行作業布置。其次，作業的布置時也應注意到層次性，由于不同學生具有不同的記憶能力，因此教師應學會根據優、中、差三個層次學生進行不同的作業布置，學生根據自己的不同掌握程度進行選擇，這就是所說的要遵循因材施教這一道理，讓每個學生能夠從作業中獲得知識，使核心素養這一酵素概念得以發揮。

3.3設置開放型的教學情境

由于地方的差異，不同地區的學生對于英語知識掌握是不同的，特別是對于農村等偏遠地區的學生，由于師資力量不夠，學生無法進行英語知識的學習，對于有些英語詞匯不能徹底理解，這對于偏遠地區學生學習英語是非常不利的，再加上由于教學方式過于傳統，單一學生無法提起學習英語的興趣，這就對學生學習英語更加重了困難。因此教師應學會運用合理的教育方法加強教育，比如說可以創造出生動形象的情景，選取生活中常出現的片段進行英語知識的講解，比如說可以利用《泰坦尼克號》中的經典對白進行情景重演，讓學生能夠在樂趣中學習英語知識，英語作為一門重要的學科相比語文更難掌握，因此培養學生學習英語的能力是非常重要的，總而言之，要做到能夠徹底實施英語新課標提出的教學概念，農村教師在教學中也要能夠合理運用，達到良好教學的目的。

結束語

提高學生英語學習能力是當前英語課程教育的重要目標之一，這也對于學生的全面發展起了關鍵性的作用，因此相關教育部門應重視對于學生學習能力的培養，從而達到提高學生學習英語積極性，使學生思維能力得到鍛煉的作用，這也有利于提升學生英語學習。

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