高中語文新材料作文審題立意教學策略分析

張衡

摘 要：隨著教育行業的不斷發展，國家對許多學科的教學要求不再局限于刻板的教學，死記硬背已經不能滿足當今社會的需求，因此學生需要通過靈活多變的思考方式來促使自己不斷進步。本文主要是針對語文學科中的作文寫作，以“新材料作文”為基點，在分析了新材料作文在高中語文學習中的重要作用的基礎上，探求高中語文新材料作文的審題立意的教學方式，以此來幫助教師找到更好的教學方式引導學生找到新穎的立意點，以此不斷促進學生的學習和進步。

關鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學策略;作用

引言：在高中語文的教學過程中，教師引導學生掌握閱讀和寫作有關的知識內容是非常重要的，而對于現在出現的新材料作文，其要點是要求學生在不脫離主題的情況下，根據自己對材料的理解進行創作，以此來完成最終的寫作，但是在新材料作文的寫作過程中經常出現一些問題，這些問題我們需要找到合適的解決方法。因此，本文主要是針對新材料作文，在明確新材料作文在語文學習中的重要作用的基礎上，找到合適的方法促使教師給予學生更好的幫助，幫助學生不斷提升自己的寫作水平和語文素養。

一、新材料作文在語文教學中的作用

1.有利于幫助學生在增強自身理解能力的同時，提高自己的閱讀水平

眾所周知，閱讀理解和寫作能力是緊密相連的，兩者之間有密不可分的聯系。隨著教育水平的不斷提高，在語文學科的學習過程中，教師需要教導學生進行新材料作文的寫作訓練。而學生在進行新材料作文寫作之前，必須對這些新材料進行自己的理解，這就要求學生有一定的閱讀理解能力。新材料作文的基本要求是學生能夠在不脫離題意的前提下，對所提材料進行自己的理解，然后完成寫作的過程。因此，教師在進行新材料作文的寫作教導時，就是在幫助學生不斷提升自己的理解能力，并在這個過程中不斷提升學生的閱讀能力和水平，從而完成新材料作文的寫作。

2.有利于更好提高學生的寫作水平

新材料作文的獨特之處就在于它的“新”，通過不同的寫作方式，可以在某種程度上提升學生的寫作能力和水平。學生通過閱讀新材料，然后對這些材料進行自己的理解，在理解過程中其實就是對所學內容的一種知識消化，這個消化過程就是增長知識和能力的過程。因此，通過教師教導學生新材料作文的審題和立意方法，能夠幫助學生更深入地學習和理解作文寫作的方式和步驟，這也是對學生寫作水平的一種提升[1]。因此，學生可以在老師的幫助下，更加清晰對新材料作文的審題立意，這樣能幫助學生進一步增強作文的寫作能力。

3.有利于幫助學生多方面思考問題，培養發散性思維

教師教導學生關于新材料作文的審題立意方法，其中包括許多方面，比如：閱讀理解方法、寫作方法、思維方式等。其中對思維方式的學習能夠幫助學生更好地對新材料作文進行審題立意，而這樣的學習方法就是一種對思維能力的鍛煉，是幫助學生拓展自身能力的一種方式。因此，教師可以通過教導學生和新材料作文審題立意有關的內容，從而幫助學生養成多方面思考問題的習慣，從而不斷提升自己的發散性思維水平，這對學生今后的多方面發展也有一定的促進作用。

二、新材料作文審題立意的教學方法

1.不斷增強學生的閱讀能力，從而幫助學生更好地審題

在寫作之前，學生需要先對作文的材料進行閱讀和理解，這就是作文寫作過程中的“審題”，因此，教師需要不斷地提升學生的閱讀水平，從而幫助學生更好地審題。在這個理解過程中，教師應該教導學生對材料的文字先進行理性分析，然后在這個基礎上運用自己所學知識對其進行思考，從而形成自己的觀點，這個觀點就是學生對所寫作文的審題之后的立意[2]。因此，教師需要注意增強學生的閱讀理解能力，從而為后面的寫作過程奠定基礎。

2.鼓勵學生積極參與課外活動和社會實踐，積累寫作素材

學生在語文課堂中所學的知識并不能夠完全滿足學生在寫作過程中的要求，因此，教師可以鼓勵學生積極地參與課外活動和社會實踐，通過這樣的方式親身參與到社會活動中，與我們的日常生活和社會建立緊密地聯系，從而為寫作積累豐富的素材，通過這樣的方式學生的寫作內容就不會太過枯燥[3]。教師鼓勵學生參與社會實踐，能夠幫助學生對新材料作文進行多方面思考，從而找到更好的審題立意點，從而不斷提升學生的寫作能力。

3.引導學生多方面思考問題，培養學生的發散性思維

新材料作文寫作的出彩還需要依靠學生的思考能力，因此，教師需要不斷引導學生進行思考，學會從多方面思考問題，從而分析問題找到答案，在這個過程中培養學生的發散性思維，這樣的思維方式能夠幫助學生找到更加新穎的立意點，這是與別人與眾不同之處。

通過上述討論，我們知道新材料作文對學生的語文學習具有重要作用，因此教師可以通過各種不同的方式幫助學生找到合適的方法對新材料作文進行審題立意，從而不斷提升學生的寫作能力和水平。

參考文獻

[1]汪雋.高中語文新材料作文審題立意教學策略分析[J].作文成功之路旬刊，2016（8）：76-76.

[2]夏云礁.高中語文新材料作文審題立意教學策略研究[J].中學語文（下旬·大語文論壇），2015（2）.

[3]邱為將.如何提高高中語文新材料作文審題立意教學策略探析[J].作文成功之路（中旬），2013（11）.