淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

甘群

摘 ?要：作文是小學生進行語文學習的一個重要部分，只有真正的提高了小學生的作文寫作能力學生才能在語文學習方面占據更大的優勢，因此，教師一定要關注到小學生寫作能力的培養，而用仿真正地提高小學生的寫作能力，教師除了教授小學生一些必要的寫作技巧之外，還一定要關注到小學生的課外閱讀量，只有在大量的課外閱讀支撐下學生能寫出一篇優美而有內涵的文章。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學

引言

課外閱讀在小學生語文作文學習的過程中是非常重要的，通過課外閱讀，能夠有效地拓展小學生的知識面，讓學生在進行文章創作時能夠有理可依。為此，無論是在課堂教學過程中，還是在課外作業的布置過程中，教師都要關注到課外閱讀，這個重點要讓學生在大量閱讀的基礎上提高自己的寫作能力，不斷的拓展自己的知識面，并逐步提高語文學科的學習能力。本文就是依據個人的多年教學經驗對課外閱讀在小學語文作文教學中的意義以及具體應用策略做出的探討。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要意義

課外閱讀在小學語文作文教學中占據著非常重要的意義，通過有效的課外閱讀既能夠拓展學生的課外閱讀量，讓學生在進行語文作文寫作時不至于無話可說，幫助學生積累大量的作文素材，讓學生在寫作的過程中能夠靈活的運用，同時，通過閱讀作者的寫作文章，也能夠幫助學生形成自己的寫作思路，保證文章的邏輯性和條理性，接下來就從這兩個方面展開系統的論述。

（一）幫助學生積累作文素材

只有保證學生頭腦中擁有足夠多的知識儲備，學生才能夠在寫作的過程中始終靈活自如，對，給出的題目進行系統的論述，并給予充分的論據。對于小學生來說，要想讓學生在文章寫作的過程中運用大量的素材，一個重要的方式就是讓小學生進行大量的課外閱讀，只有進行大量的課外閱讀，學生頭腦中的知識面才會不斷的擴大，并在寫作的過程中將其應用在自己的文章中，例如，在課后，我經常和學生閱讀一些古今中外杰出人物的事跡或一些名著，這極大的豐富了學生的寫作內容。因此，課外閱讀對小學生的作文寫作來說尤為重要，通過有效的課外閱讀，學生將自己閱讀過程中的素材和人物事例記憶在頭腦中，并在寫作時進行有效的提取應用到自己的文章中，這對于學生的作文寫作來說十分重要。

（二）形成自己的寫作思路

此外，通過有效的課外閱讀，也有助于學生形成自己的寫作思路。寫作思路對于學生的作文寫作來說是不可或缺的，如果沒有思路學生就只能胡寫亂寫，這樣寫出的文章勢必會缺乏邏輯性，稱不上一篇優美的文章。因此，我在教學寫作的過程中，關注到學生寫作思路的養成，而養成寫作思路并不是一朝一夕的事情，對于小學階段的學生來說，通過有效的課外閱讀，就能夠幫助學生形成寫作思路。例如，四年級語文第五單元的寫事作文，我在教學寫事寫作的教學時，我就指導學生在課外閱讀《小木船》這篇文章，學生通過閱讀，基本掌握了寫事文章的寫作方式，在寫作時也呈現出了比較滿意的效果。學生在閱讀作者的文章的同時，要致力于掌握文章書寫的每一段講述的具體內容和寫作方式，經過大量的閱讀，學生就會對寫作規律有深入的認識，并將這些規律應用到自己的寫作過程中，從而寫出一篇優美的文章。

二、如何實現小學語文作文教學中課外閱讀的有效性

通過上面的介紹，我們知道課外閱讀對于拓展小學生的語文知識面，幫助學生進行作文寫作，都會產生重要的影響，因此教師在教學的過程中就要幫助學生培養起課外閱讀的興趣，并讓學生進行廣泛的課外閱讀，以求獲得語文學習能力的提升，作為小學語文教師，可以從以下幾個方面做起。首先，教師要幫助學生選擇合適的閱讀篇目，其次，教師要鼓勵學生進行深入閱讀，再次，教師可以在課堂上適當開展有關閱讀的活動，最后，教師要關注到學生課外閱讀興趣的培養，讓學生在興趣的驅動下進行課外閱讀。

（一）教師要為學生選擇合適的閱讀篇目

廣泛的課外閱讀并不是指盲目的閱讀，教師一定要為學生選擇合適的閱讀篇目，確保這些閱讀篇目在促進學生作文能力提升方面能夠發揮作用，否則即使閱讀過再多的文章也只是徒勞無功的。教師在選擇閱讀篇目時要關注到文章的行文是否流暢，文章結構是否完整，只有選擇行文流暢，文章結構完整的閱讀作品，學生才能夠從中汲取營養，并將閱讀收獲的知識經驗應用到自己的寫作過程中，有效地發揮課外閱讀對寫作的促進功能。

（二）鼓勵學生進行深度閱讀

鼓勵學生進行深度閱讀對于提高學生的寫作能力來說也是非常重要的，進行深度閱讀的同時，學生能夠對文章的寫作思路有更深刻的認識，并逐漸的了解作者的寫作思路，進而應用到自己的寫作過程中，在寫作的初始階段，模仿其他作者的寫作思路，并逐步形成自己的寫作思路，這樣一篇優美的文章就形成了。

（三）適當開展有關閱讀的活動

為了更好地培養學生對課外閱讀的興趣，讓學生積極主動地進行課外閱讀，教師可以適當地開展有關閱讀的分享活動，學生將自己閱讀的內容分享出來，這樣學生之間通過互相的分享，既能夠了解其他人閱讀的內容，拓展自己的知識面，這種做法能夠培養起學生的語言表達能力，對于學生未來的生活和學習都有著巨大幫助。

（四）培養學生對課外閱讀的興趣

現在教師要通過培養學生對課外閱讀的興趣讓學生真正地愛上課外閱讀，并讓課外閱讀發揮重要作用，促進學生寫作能力的提升。為了培養學生的閱讀興趣，教師在學生閱讀的初始階段可以為學生選擇一些興趣度較高的作品，例如歷史故事，成語故事等等。這樣讓學生在興趣的驅動下，學生就能夠更加積極主動地進行課外閱讀。

三、結語

作文的學習一直都是學生，語文學習中的一個重點，而通過有效的課外閱讀，就能夠促進學生作文寫作能力的提升，因此，作為語文教師，必須關注到學生課外閱讀面的拓展，通過拓展知識面來促進語文作文寫作能力的提升。

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