淺議中考數學備考特點

王杰

縱觀近年中考數學試題，不難發現試題注重對學生的基礎知識、基本技能、基本思想方法的“三基”考查。強調理論聯系實際，引導學生關注社會生活。試題突出如下特點：一是典型性，即選題典型，難易程度做到逐步遞進;二是針對性，即選題精煉，幫助學生提高復習效率;三是新穎性，體現探究性、開放性、活動性，從多方面培養學生的能力與數學素養。學生可以從以下幾個方面來備考：

一、重教材，抓基礎，夯實基本知識點，熟練各種基本技能

大多數的中考的試題是教材中題目的引申、變形或組合，特別是教材的內容編排有“螺旋上升”的特點，有些知識點比較分散，因此，要深入鉆研教材，不能脫離課本，進入初三的學生，在學好新知識的同時，教師要把初一、初二相關的內容進行歸納整理，使之形成結構，要有經常性的復習，反復練習達到知識的鞏固熟練，把基本知識與基本技能落實好。

二、重過程，抓理解，提高解題能力

中考試題中有突出“動態”、“探究”、“過程”等觀念，如圖表中信息的收集與處理，結論的猜想與證明，利用學具操作、圖形的旋轉、翻折運動及文學語言、符號語言、圖形語言的轉換等，這些問題都是切切實實地關注學生的體驗過程，要知識的發生過程，避免死記硬背。平時訓練要求高標準，定時定量，做到等題規范，表述準確，推斷合理，提高學生的審題能力，分析能力，計算能力。

三、重通法、抓變通，培養思維的廣闊性、靈活性和敏捷性

中考數學試題形式和知識背景千變萬化，但其中運用是數學思想方法都是相通的。要處理好“通法”和技巧的關系，抓知識的主干部分與通性通法，在此基礎上通過尋求不同解題途徑與思維方式，注重變式和拓展訓練，精做精練，培養思維的廣闊性、靈活性和敏捷性。

四、重反思、抓糾錯

中考考試的分數高低，往往取決于細心，成績再好的同學也難免粗心，但粗心的背后是有原因的，知識的負遷移，知識點不熟練，平時解題不規范，數學概念不清晰等。所以經常引導學生反思自己的錯誤，要求他們準備一個記錄本，對 一些易錯、易忘記的問題隨時記錄，根據個人的具體情況，查漏補缺，做好知識歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶，對經常錯的點要進行歸類分析。具體應注意以下幾點：①培養學生學會在一個知識板塊復習結束后，自我反思：在解題過程中用了哪些基礎知識和基本方法，解題時哪些步驟容易出錯，該問題的難點何在，我如何突破等，②培養學生養成及時發現自己的問題與弱點，及時總結和反思，隨時記錄，隨時整理，隨時翻閱。