淺談初一新生英語規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)

趙紅萍

中國有句古話：“人能寫字，字能寫人”。寫字，它不僅是一種單純的技能訓練，更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程。我們也常說字如其人，它是每個人的名片。因此，對于每個人來說，寫好字是件非常重要的事情。對于初一新生來說，寫好英語就顯得尤其重要，甚至影響考試成績。

眾所周知，在小學英語教學中，與聽、說、讀三項能力比起來，書寫在課堂教學中的分量相對較低，這也是小學教學目標和要求決定的。從目前出現(xiàn)的問題來看，主要體現(xiàn)在：①學生書寫的英文字母筆順不清或所占位置不對;②大小寫不分;③句子標點不全;④很多單詞容易混淆，拼寫錯誤多等。基于以上情況，要想抓好書寫，就必須從初一新生入校開始，第一個月就是關(guān)鍵期。做好了，就會事半功倍;反之，錯失良機。那么，在教學中該如何培養(yǎng)學生規(guī)范書寫呢？結(jié)合自己的教學，我感到做好以下幾個方面是非常有效的。

一、寫好二十六個字母

字母是基礎(chǔ)，書寫要規(guī)范。字母書寫有規(guī)律可循，右傾五度正合適。對照課本第二頁2c中的字母筆順表，總結(jié)規(guī)律：1、大寫一律上兩格，上不頂線是原則。 2、小寫字母很復雜，要仔細觀察：頭上有“辮”上兩格（b、d、h、k、l）;有“尾”下面兩格拖（g、q、y）;無“辮”無“尾”中間格（a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z）;惟有f、j、p占三格;i、t中上一格半，“點”和“橫”是最后一筆。對照課本反復看， 反復練;同桌互評，老師點播。練到一定程度，可以進行一次字母書寫比賽，既能鼓勵優(yōu)秀者，又能樹立學習榜樣。

二、堅持描紅與實戰(zhàn)

每節(jié)課前，老師盡可能給學生5分鐘的描紅時間。根據(jù)學情與教學實際，先寫好單詞，短語，再寫好句子。尤其寫句子時，要強調(diào)好大小寫和標點的問題。要教育學生態(tài)度端正，高要求，認真描寫，杜絕亂寫或應付。同時，檢查要到位，無論是同位互查，還是老師檢查批閱，都要做到反饋及時，及時改正。光描寫不實戰(zhàn)是不行的，因此，無論描寫了多少，都要求學生在練習本上寫一遍，這才是體驗與提高的過程。

三、評價要到位

常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。老師要提前告訴學生評價的標準，讓學生有章可循。我的要求一般是：①書寫規(guī)范;②排列整齊;③整潔無涂改;④美觀大方。在堅持一段時間后，多數(shù)學生能做到整頁紙干干凈凈，且美觀成體，真是令人賞心悅目。值得注意的是，好就是好，要嚴格要求，一個標準，評價到位，讓學生認可且能積極配合。對于書寫困難生，要做關(guān)注與鼓勵，并給予更多的幫助與指導，讓他們感受到老師的愛和期盼，激發(fā)內(nèi)動力。

四、老師要規(guī)范書寫

榜樣的力量是無窮的。作為老師，充分利用課堂時間，認真板書課題與重點知識，無形中就會影響學生，起到好的作用。況且，作為老師，能夠?qū)懸皇忠?guī)范美觀的英文也是必備技能之一，也會增加個人魅力所在。因此，老師也要堅持練好書寫，落實到行動中去。

五、多組織有趣的書寫活動

興趣是最好的老師。為了保持學生書寫英語的積極性，老師就必須杜絕狂抄濫寫的機械作業(yè)，努力設(shè)計形式新穎的書寫練習，這樣才會對學生產(chǎn)生更大的吸引力。在教學字母時，我經(jīng)常讓學生做這樣一些練習。例如，寫出所給字母的左鄰右舍，把所給字母改成大寫或小寫，幫助改錯誤等。通過這些形式不僅加快了他們對字母的熟練掌握，也訓練了他們的書寫技能。同時，以競賽為載體，保持學生書寫的趣味性與持久性。我經(jīng)常根據(jù)所學內(nèi)容舉行不同的競賽活動，如字母書寫比賽，句子書寫比賽，短文書寫比賽。比賽后舉行隆重的發(fā)獎儀式，既有個人獎項，也有團體獎項。學生并不太在乎獎品，而是那種榮譽感和自豪感。

世上無難事，只怕有心人。作為教師要放平心態(tài)，多動腦，多研究學生，堅持不懈，學生的規(guī)范書寫能力定會日新月異，最終實現(xiàn)理想目標，并且受益終生。