挖掘新目標英語教材 提升初中生人文素養

杜現臣

《義務教育英語課程標準（2011版）》明確提出：“英語課程承擔著提高學生綜合人文素養的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。”因此，在英語教學中，加強對學生人文素養和人文精神的滲透，已成為義不容辭的教學任務。

新目標英語教材體現了新課標“以人為本”的教學理念，圍繞單元話題和功能，進行“貼近學生、貼近生活、貼近時代”的精心選材和設計，教材內容蘊含著豐富的人文教育素材，為我們有效實現英語課程人文教育功能與價值提供了重要媒介。利用新目標英語教材進行人文教育，可以具體歸納為以下幾個方面：

英語作為當今世界主要的國際通用語言，學習英語已成為時代的需要，成為社會主義祖國繁榮富強的需要。然而，“英語為什么能成為當今世界主要的國際通用語言”這個問題卻困擾著許多具有民族情懷的英語初學者。為學生打開這個心結必然成了英語學習的第一課，教師可以從血腥的英語傳播史說起。當初，慘無人性的殖民擴張過程，就是血腥的英語傳播過程，也就是殖民地人民失去使用本族語權利而改說英語的過程。美國、加拿大、澳大利亞等之所以成為英語國家，就是當初英國殖民擴張遺留的“副產品”。再看中國香港，英語曾長期作為唯一法定語言，也是英國殖民者使用鴉片和炮艦戕害中華兒女的見證。由此告誡學生：強者擁有“語言使用權”，沒有實力就沒有發言權。

隨著祖國綜合國力的不斷增強和國際影響力的不斷提升，“漢語熱”已經成為全球潮流。據統計，目前全球已有60多個國家將漢語教學納入國民教育體系，全球學習漢語的人數從2004年的近3000萬人攀升至1億人。“漢語熱”爆發的背后，不僅僅是外國人對中文的關注，更折射出外界加入中國“朋友圈”的熱切心情。由此，引導學生為我們母語——漢語倍感驕傲的同時，還要為了“實現中華民族的偉大復興”而學好英語，讓英語成為今后社會主義現代化建設的強有力的工具。

青少年學生是跨世紀建設有中國特色社會主義的主力軍，他們的人生觀與價值觀如何，關系到他們的素質是否能夠得到全面提高，關系到我國社會主義大業的興衰。新目標英語教材就是一套“青少年學生生活百科全書”，它緊緊圍繞單元話題和功能，精心選擇和設計語言材料，呈現學生真實的生活、學習和成長情景。因此，利用“這套生活百科書”，對樹立學生正確的人生觀與價值觀大有可為。

例如，通過七下Unit 3 語篇學習，偏遠貧困地區孩子的艱辛求學之路和惡劣生存環境使學生心靈受到極大震撼，同時，他們勇敢樂觀的生活態度、感人至深的校園真情以及對美好生活的向往又強烈感染著學生。為此，引導學生學會珍惜自己優越生活和學習環境，從而更加努力地學習。這對他們形成正確的人生觀無疑是一次生動的教育。又如，八上Unit 3 Section B Reading語篇，通過介紹三位學生與朋友相處的切身感受，用四條諺語深刻闡述了各自不同的友誼觀。文章就像交友指南，給予面臨諸多人際交往問題的學生上了一堂生動的“學會交往”課。

新目標英語教材話題內容緊密聯系中外學生的生活實際，從家庭生活和學校生活開始，向社會拓展，為學生提供了鮮活生動的語言素材。根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的具體要求，對學生進行行之有效的習慣養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，為成就學生美好人生奠定基礎。

語言與文化密不可分。新目標英語教材從小至單詞，大至語篇，各個層面都蘊含著豐富而濃郁的文化內涵。它既介紹了英語國家的文化，又介紹了我國民族文化，同時還介紹了其他非英語國家的文化。

環境問題已成為現代社會普遍關心的一個全球性問題。隨著環境問題的日益嚴重，人們對環境問題認識的日益加深，對學生進行環境教育也已成為迫在眉睫的任務。為此，新目標英語教材義不容辭的承載著對學生加強環境保護教育的社會責任。例如，七下Unit 5 和九年級Unit 13兩個語篇，介紹了因人類亂砍濫伐、非法捕殺野生動物，造成大量物種迅速滅絕，從而致使生態失衡、環境惡化的嚴峻環境問題。接著，語篇則通過多個具體案例，向學生介紹了“通過不斷創新，實現廢物再循環，巧利用”的具體方法，旨在倡導“建設生態文明，實現可持續發展”的環保理念，從而實現“人與自然和諧統一”的理想目標。

青少年學生在成長過程中經常會遇到許多心理上的問題與煩惱，如代溝問題、青春期叛逆、學習壓力、意志脆弱以及如何與同學相處的問題等。為此，新目標英語教材許多語言素材，以生動具體的案例讓學生去感知、領悟和思索如何正確地面對和解決這些問題。

人生成長中遇到問題與煩惱屬于正常現象;青少年應該勇敢面對并積極解決這些問題與煩惱，而非逃避;采取克制、避讓的態度將會使問題更加糟糕;要學會向父母溝通與傾訴或者向他人尋求指點。由此告訴學生：遇到困惑或煩惱時，學會尋求合適的解決途徑，是消除青少年健康成長障礙的人生技巧。

社會實踐活動是學生親近自然，接觸社會的有效載體。新目標英語教材涉及了許多社會實踐活動，諸如展館參觀、養老院訪問、公益活動參與、社區街道宣傳等，這不僅能開闊學生視野，增長知識，鍛煉身體，提高社會實踐能力，還能陶冶情操，磨煉意志，增強愛祖國愛家鄉的美好情感。

總之，新目標英語教材蘊含著豐富的人文教育素材。在英語教學中，只要我們善于思考和挖掘，就一定能做到教書育人雙豐收。