聲樂教學中傳統音樂文化的融入策略

方梅

摘 要：現在隨著現代音樂教育的發展，使得在音樂教育中對傳統音樂與聲樂教學相融合的行為成為音樂教育所重點關注話題。在現代聲樂教學中融入傳統音樂文化對于繼承弘揚我國傳統文化有著重要意義，同時對于提高受教育者的綜合素質的培養也有著重要影響。

關鍵詞：現代化;聲樂教學;傳統音樂文化;融入策略

在聲樂教學中怎樣將傳統音樂文化合理的融入這是困擾其進行高效聲樂教學的問題。大部分聲樂教學的過程中，一般都是講授者對受教育者灌輸理論知識為基礎，然后讓受教育者練習基本發音從而對受教育者出現的問題進行指導，使受教育者循序漸進的完成學習內容。因此在聲樂教學的過程中，音樂教學往往會忽略對受教育者加以傳統文化講授。而高效的教學形態應該是將民族文化氛圍與音樂課堂完美融合的過程。

一、聲樂知識傳輸中傳統音樂文化融入特點

首先，傳統音樂文化融入到聲樂教學中，對于繼承我國民族文化有著重要作用。音樂也是體現我國民族文化的一項重要組成部分，通過音樂，人們對于民族歷史、風俗習慣、民族藝術的了解更加深入，通過民族音樂更能體現我國的民族特色。由于我國具有悠久的歷史，而在歷史的發展過程中隨之也出現了優秀的音樂作品，通過這些音樂作品可以很好的了解當時的創作背景與民俗風俗等。其次融入傳統音樂可以提高聲樂的教學質量。在國內的聲樂教學中，普遍的更加注重受教育者的美聲唱法，因此教學模式很簡單。但是因為我國具有悠久的發展歷史，同時也具有豐富的音樂內涵，所以在聲樂教學中引入傳統音樂文化，對于弘揚民族文化起著重要作用的同時還能完善現代化聲樂教學的質量。最后，可以通過融入傳統音樂文化提高受教育者的綜合素質。在音樂領域，只有那些經歷過時間洗禮的傳統音樂文化才能體現其真正的音樂價值。不同歷史階段所出現的音樂可以很好的體現當前階段的民族發展特征。因此將這些傳統音樂融入到聲樂教學中對于受教育者的審美的提高有著重要意義。因此，在聲樂教學中融入傳統文化可以使受教育者增強自身的民族認同感，培養其愛國精神[1]。

二、聲樂知識傳輸中傳統音樂文化的融入優勢

（一）創設多元化聲樂知識傳輸體系

首先，通過多元化的音樂教學對于提升學習者的學習興趣有著重要作用，眾所周知興趣是促使其學習的學習動力，因此在聲樂的教學中學習興趣的重要作用不可替代。在對受教育者學習興趣的培養過程中，即使是相同的教學手段對其都有著不同的影響。多元化的聲樂教學從多角度出發滿足受教育者的學習興趣。其次，根據個人的個體情況的不同，其學習能力與自身素養之間都有著不同的差異，所以在聲樂的教學中需要根據個體差異的不同，有目的地對受教育者進行針對性教學。通過多元化的教學方式，即使個體差異不同的受教育者也能得到適合自身發展的學習，老師在對受教育者聲樂能力培養上可以通過針對性的教育計劃實現因材施教的教學[2]。

（二）激發學生想象力及創新意識

學生在多方面都存在著差異性，但無論差異性的緣由是什么這都是其對于音樂的真正理解。因此在聲樂的教學中，首先可以讓學生對傳統音樂進行欣賞感知，并且通過提出問題的方式引導受教育者思考，激發受教育者的感知能力。受教育者對作品有了感知的前提下，學生通過實踐增加對音樂的認知。在教學中，老師通過對學生認知力的培養，可以更有效的提高學生的想象與創作意識。

（三）提高聲樂知識傳輸質量

我國的音樂與歷史一樣都具有悠久的傳承，但是在聲樂教學中的聲樂知識的傳輸模式大多數還是以歐洲古典音樂為主，美聲的唱法對技能的要求很高，但卻容易忽略音樂傳統文化的培養，在我國的聲樂知識的傳輸中這種情況對受教育者的綜合素質的培養是不利的。因此，將我國傳統音樂文化引入可以使音樂教學的內容更加多元化，同時可以更好的促進聲樂教學的發展，保證了聲樂傳輸的質量[3]。

三、聲樂知識傳輸中傳統音樂文化的融入措施

（一）構建情感傳輸渠道

在傳統音樂的教學中，對于學生情感的表達更加重視。我國特有的歷史余韻與民族文化對于其產生的音樂作品中都帶有著濃烈的民族情感。因此，若想將民族傳統文化融入到聲樂教育中必須立足于音樂的情感之中。為學生打好情感基礎，才會讓整個音樂教學的過程更加有效的進行下去，通過對音樂作品情感的體驗，受教育者可以掌握音樂的整體方向與歌曲節奏。

（二）加強聲樂教師培訓

在聲樂的教學中，要想讓傳統文化能夠得到有效融合提升聲樂教師的整體素質就變得十分重要。日常教學中，聲樂教師需要對學生加以民族文化的灌輸，通過了解音樂作品的創作背景可以有效的掌握其文化信息。加入傳統文化的音樂課堂也更加豐富了課堂教學的模式也不再單一乏味。要想有好的教學體驗，這就要求教師對傳統知識的掌握有一定認識，同時教師還需具備傳統音樂的演唱技巧。因此，要使傳統文化能夠有效融入聲樂教學過程中，聲樂教師首先是對其十分認可的，在教學中通過自身情感的流露也能激發受教育者的學習熱情[4]。

（三）創新聲樂知識傳輸模式

在融入傳統文化的同時，對于音樂學習也有了一定的要求。現在科技手段在不斷創新，以此教育方式也越來越多樣化，多媒體技術在教學中占著重要的作用。通過多媒體教學，學生可以欣賞傳統的原唱作品，對于加深理解作品的內化有深遠影響。通過這種新型的聲樂知識的傳輸模式，在原唱中更加能夠體現出音樂中傳遞的民俗特色，讓受教育者在欣賞音樂的同時對于傳統文化的知識得到加強。

結語

通過內容可以看出，在聲樂教學中加入傳統文化對于聲樂教學的發展有著重要的影響。在音樂教學的過程中，通過將聲樂與傳統文化的高效融合，在弘揚我國傳統文化的同時使受教育者的民族意識得到增強。而且，在聲樂教學中融入傳統文化對于提高受教育者的綜合素質有著深遠意義，促使學生能夠全面的發展。

參考文獻

[1]辜小飛.傳統音樂文化與高校聲樂教學脫節的原因及其融入策略[J].黃河之聲，2016，09：37-38.

[2]《音樂藝術》近十年文章摘要總匯[J].音樂藝術（上海音樂學院學報），2017，04：117-192.

[3]孫鵬祥.高校聲樂集體課教學中融入傳統音樂文化策略分析[J].智庫時代，2018，26：175.

[4]孫紅成.面向多數強調基礎[D].湖南師范大學，2017.