健康教育在心臟介入導管室護理中的臨床療效分析

宋棉

【摘要】目的：分析在心臟介入導管室護理中健康教育的臨床療效。方法：時間段為2018年1月至2019年6月，選取心臟介入導管室就診患者80例，隨機分組，2組各40例。控制組實施常規護理，基于此實驗組加強健康教育。比較兩個組別睡眠質量、焦慮癥狀等評分及遵醫行為。結果：兩個組別護理后睡眠質量、焦慮癥狀、遵醫行為等對比表現出統計學差異（P<0.05）。結論：在心臟介入導管室護理中健康教育的效果顯著，即可消除患者焦慮癥狀，提升其遵醫行為和睡眠質量，值得推廣研究。

【關鍵詞】心臟介入導管室;健康教育;臨床療效

在臨床上，針對心血管疾病患者，目前可采取的新型診治技術，即為心臟介入手術，優勢在于成功率高、對患者創傷小、安全性較高等，因而獲得了患者和醫生的廣泛認可【1】。而在心臟介入導管室護理工作中，為了維護患者健康，保障手術成功率，對患者加強健康教育尤為重要【2】。本文時間段為2018年1月至2019年6月，選取心臟介入導管室就診患者80例，隨機分組，2組各40例，即分析了在心臟介入導管室護理中健康教育的臨床療效，現闡述如下：

1.資料與方法

1.1資料

時間段為2018年1月至2019年6月，選取心臟介入導管室就診患者80例，隨機分組，2組各40例。實驗組年齡為21-77歲，均值為（52.4±2.3）歲;其中女18例，男22例;合并吸引史8例、高血壓病史7例、糖尿病史6例。控制組年齡為23-78歲，均值為（53.6±3.1）歲;其中女19例，男21例;合并吸引史7例、高血壓病史8例、糖尿病史7例。兩個組別基礎情況比較分析未表現出差異（P>0.05），可比較研究。

1.2方法

控制組實施常規護理，基于此實驗組加強健康教育，具體為：（1）術前教育。即首先詳細了解患者性格特征、家庭情況、興趣愛好、具體病情等，然后對健康教育計劃進行個性化制定，可將心臟介入治療的方法、目的、意義、重要性等通過宣傳欄、電視、廣播、網絡等方式講解給患者，利于提升其認知水平，同時能進一步消除或緩解患者不良情緒，以提升其配合度。（2）術中教育。即詳細解答患者提出的各種疑問，叮囑其一旦出現不適癥狀，則需及時告知醫生。術中指導患者正確深呼吸，合理放松心情，可通過溝通、撫摸等幫助患者減輕不適，注意叮囑家屬充分鼓勵和關心患者，可進入導管室給予患者陪伴，以保障順利完成手術。（3）術后教育。術后積極調查患者基本病情和心理狀況，指導患者正確護理傷口，為其制定相應飲食計劃，告知其相關注意事項，在日常飲食中，注意補充營養，且嚴密監測患者睡眠情況，叮囑患者多飲水，可適量參與體育鍛煉，以增強患者體力。另外叮囑患者遵醫囑合理用藥治療，按時復查等，以保障其預后恢復。

1.3觀察指標

比較兩個組別睡眠質量（采用自制量表評估，總分10分，分值越高越好。）、焦慮癥狀（通過焦慮自評量表【3】評估，分值越低越好。）等評分及遵醫行為（采用自制問卷調查，包括按時復診、良好作息、規范服藥、手術配合等。）。

1.4統計學分析

本研究使用SPSS 19.0 軟件，P<0.05評定組間結果差異，計數數據使用x2檢驗，計量數據使用t檢驗。

2.結果

2.1兩個組別相關指標評分對比

兩個組別睡眠質量、焦慮癥狀等評分干預前對比未表現出差異（P>0.05）;而干預后二者表現出明顯差異（P<0.05）。見表1。

兩個組別按時復診、良好作息、規范服藥、手術配合等遵義行為對比表現出明顯差異（P<0.05）。見表2。

近幾年，由于臨床護理模式的轉變和醫療水平的提升，單一護理模式逐漸被各種新型的、多元化的護理模式替代，且更加注重尊重患者的自身需求，這就極大的提升了護理模式的可靠性和科學性【4】。在心臟介入導管室護理中，通過對患者加強健康教育干預，則其可從術前、術中、術后三個階段對患者開展針對性的健康指導，可督促護理人員對相關的護理工作不斷完善，從而進一步的提升臨床護理水平。在實施健康教育的過程中，健康教育的實施還能確保患者充分認識自身疾病和手術方式，可積極的配合臨床手術，可達到較高的遵醫行為。另外健康教育的實施還能督促患者加強體育鍛煉，適量補充營養，合理飲水，以增強自身抵抗力和免疫力，從而提升其睡眠質量【5】。本文的研究中，兩個組別睡眠質量、焦慮癥狀等評分干預前對比未表現出差異（P>0.05）;而干預后二者表現出明顯差異（P<0.05）。兩個組別按時復診、良好作息、規范服藥、手術配合等遵義行為對比表現出明顯差異（P<0.05）。可以發現，在心臟介入導管室護理中健康教育的應用具有積極作用和價值。

綜上所述，在心臟介入導管室護理中健康教育的效果顯著，即可消除患者焦慮癥狀，提升其遵醫行為和睡眠質量，值得推廣研究。

【參考文獻】

[1]葉妙桂.健康教育模式在心臟介入導管室護理中的效果觀察[J].中外醫學研究，2018，16（27）：115-117.

[2]劉冬梅.健康教育對于心臟介入導管室護士的必要性探討[J].中外醫療，2015，34（06）：143-145.

[3]劉宏艷.健康教育應用于心臟介入導管室護理的必要性探析[J].中外女性健康研究，2017，05（02）：149+156.

[4]薛梅.有效的健康教育在心臟介入導管室護理中的研究進展[J].世界最新醫學信息文摘，2017，17（42）：125+127.

[5]李玲.探討心臟介入導管室護理中運用健康教育的臨床效果[J].實用臨床護理學電子雜志，2019，4（34）：188+193.