淺談英文歌曲在初中英語聽說教學中的應用

【摘要】讓學生欣賞英文歌曲能將學習和興趣很好的結合起來，創造出學習融洽快樂的氣氛，從而培養起學生對英語的興趣。新課改背景下，初中英語教學目標是鞏固基礎知識，培養聽、說、讀、寫基本技能，了解不同國家的文化差異。本文探討了英文歌曲和電影在聽說教學中的應用。

【關鍵詞】英文歌曲;初中英語;聽說教學;應用

【作者簡介】徐潮汛，福建省永春第二中學。

利用英文歌曲進行初中英語聽說的教學不只是單純地追求課堂上活躍氣氛，它是一種新課改下教學方式的體現。學生通過快樂的歌曲掌握單詞，語句，更學得口語表述能力，了解西方文化與歷史，拓展了詞匯量。因此，教師利用英文歌曲教學有利于提升英語聽說教學能力和教學水平。增強了英語聽說學習的有效性。

一、利用英文歌曲開闊視野，激發學生學習興趣

初中學生的求知欲旺盛，對新鮮的東西事物充滿好奇心，更易接受流行文化，相對的聽歌、學歌也是主要休閑娛樂，教師可以利用學生這種心理，在課堂教學中適當地播放英文歌曲，通過活潑歡快，充滿愉悅的歌謠，創設出氣氛融洽的課堂教學氛圍，把學生從興趣喜好變成愛好去對待，讓學生變現出強烈的且濃厚的英語學習的愛好。比如St.Trinia的《don’t give up》，這首歌曲講述美國內戰前后貧苦人民的生活，有點傷感，有點催人淚下，更包含了愛國情懷和反戰主題。《just one last dance》是電影《最后一支舞》的主題曲，講述了一個凄美的故事，故事中男主角得了絕癥，臨終前和心愛的人回到了最初相識的舞池跳完最后一支舞后死在了女友的懷里。歌曲前段如同戀人的絲絲低語，溫婉而浪漫，以一個回憶作為開頭，用一種仿如異國情緣的浪漫道來，中段則更為綿長悠遠，后段則愈益激烈，以致甚于聲嘶力竭，將至歇斯底里，戀人啊，分離是最磨人的痛。這些英文歌曲的最大魅力就在于它的真摯和純樸，節奏或是溫柔舒緩或是強烈震撼，更易讓學生深入其中，而通過對歌曲的詳細講解，可以讓學生了解歌曲背后的故事，感觸到西方世界的思想觀念和價值取向和文化視野。這些富有內涵的歌曲常給人以精神啟示，教師可以通過英文歌曲強調學生的綜合素質培養，更可以為學生提供強大的正能量。

二、利用英文歌曲提高學生聽力效率

教師要努力創設一種輕松和諧和氛圍，使學生情緒放松，喜聞樂見。英文歌曲優美的旋律，明快歡樂的抒情節奏，往往能撥動學生的心弦，緩解學生的緊張心情，使學生心情愉悅，有效激發聽的欲望。利用英文歌曲加強聽力教學具有明顯的效果已為人們所熟知。然而，英文歌曲數量繁多，并不是所有的樂曲都適合于輔助聽力教學。教師應當精心選擇一些難度適當、典雅優美并且與學生生活經驗相關性強的樂曲材料，并且與學生生活經驗相關性強的樂曲材料，具體以學生的知識基礎和認知水產為出發點。許多經典英文歌曲如《Yesterday Once More》、《Do Re Me》、《Say You， Say Me》《Sailing》等，以其格調優美、活潑明快的藝術表現形式，展示西方生活場景的生動豐富的內涵，深受學生的喜愛。因此，在上聽力課的過程中讓學生聽一聽耳熟能詳的經典英文歌曲，不僅有利于激發學生的學習興趣，而且有利于學生的語感熏陶。

三、發音學習

在英文歌曲中，連讀、重讀、弱讀現象普遍存在，通過聽歌、學歌、唱歌，有利于學生練習發音，并且掌握時下流行語言。以歌曲中的大眾化口語為例，wanna代表 want to，gonna 代表 going to，cause 代表 because，ain’t代表am not或are not。學生在模仿英文歌曲時，能掌握發音規律，糾正錯誤的讀音，提高口語水平。

四、口語練習

英文電影為英語學習提供了真實的交際場景，具有跨文化傳播的功能，《灰姑娘》《勇敢傳說》《玩具總動員》《冰河世紀》等電影，不僅發音清晰標準，而且語速適中，適合初中生學習英語。以《冰河世紀 4》為例，各種動物具有鮮活的個性，學生看完電影后，教師可以利用臺詞進行口語練習。其一，詞匯句型。引導學生積累詞匯量，學習句型句式的正確用法。如：Let me at him！（我來解決他）;Look at me， I’ve wasted away（看看我，現在人比黃花瘦）;No matter how long it takes， I will find you！ （不論花多長時間，我都要找到你們）;其二，繞口令。以發音、音調相似的詞匯為基礎，通過疊加使用，提高口語能力，加快英語語速。如：Sick sloths sip broth， sick sloths sip broth （十四是十四，四十是四十）;Not furry，Fury！ （不是毛，是惹毛！）其三，經典句子。對電影中的經典句子進行背誦，能培養翻譯技巧和表達能力，開拓學生視野。如：Even though things look bad， there is a rainbow around every corner and nothing but smooth sail-ing ahead！（即便整體進展不順，但細節之處仍有彩虹，前面會一帆風順的！）

五、俚語學習

以《瘋狂動物城》為例，對白中含有較多俚語，學生看完電影后，教師應該指出英文俚語，學習俗語、雙關語的正確表達。如：Bummer代表失敗;down on all fours代表四腳朝天;behind bars 代表入獄;with all due respect代表恕我直言;老鼠Mr. Big屬于黑道人物，它說的“ice them”中ice等同于kill。學生學習這些俚語，能豐富詞匯量，培養綜合學習能力。

六、結語

綜上所述，聽說能力是初中學生英語學習中的重要能力，教學中應用英文歌曲和電影，能提高學習興趣、掌握純正發音、了解英語文化。文中從聽力學習、發音學習兩個方面，介紹了英文歌曲的具體應用;從口語練習、俚語學習兩個方面，介紹了英文電影的具體應用，希望為實際教學提供經驗借鑒。

參考文獻：

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