讓自然拼讀助力小學英語口語教學

【摘要】自然拼讀法，在小學英語教學中有著非常重要的促進作用。由于它揭示了英語語音變化的普遍規律，有助于學生對語音規律的掌握，幫助學生構建自己的語音學習體系，從而促進他們英語效率的有效提升。基于此，筆者結合自身教學經驗，提出了幾點個人見解，以供參考。

【關鍵詞】小學英語;自然拼讀;口語教學

【作者簡介】潘佳，蘭州新亞中學。

近幾年，自然拼讀法在小學英語教學中的應用越來越廣泛。它是源自于英美國家的一種與漢語拼音類似的英語教學法，即自然拼讀法（Phonics）。在小學英語課堂教學中使用這一教學方法，有助于提高學生對單詞的記憶速度，鞏固學生的英語閱讀能力，從而提高英語口語教學效率。

一、借助自然拼讀，掌握正確英語發音

掌握正確的英語發音，既是小學生學習英語的基礎，也是關鍵所在。然而，大部分的小學生在學習英語的過程中都存在發音不準的問題，出現這一現象的主要原因就在于，他們沒有掌握正確的發音方法。這時，英語教師就可以積極引入自然拼讀法，借助自然拼讀引導學生掌握發音方法，從而逐步規范自己的英語發音。

小學四年級的學生，雖然已經接觸了一段時間的英語，但其英語發音方法掌握得卻不是特別牢固。因此，我就根據教材內容，將字母和單詞的發音作為重點教學內容，通過多媒體等方式結合自然拼讀，讓學生進行仔細觀察，了解正確發音口型及發音部位等，并讓學生進行發音練習。對此，我首先糾正了學生的字母發音，待學生能夠熟練讀出正確的字母發音之后，為了鞏固發音效果，我就將字母與發音組合在一起，以順口溜的形式，加深學生的記憶。如，Apple，apple，/?/，/?/，/?/;

Egg，egg，/e/，/e/，/e/;……

這種教學活動充滿了一定的趣味性，既能激發學生參與課堂的積極主動性，又能幫助學生掌握正確發音方法，從而調動學生想“說”英語的意愿。由此可見，在小學英語教學中使用自然拼讀法，有助于學生把握正確的英語拼讀規律，加深其對英語發音和語調的感受，從而掌握純正的英語發音，為其日后的英語學習奠定堅實的語言基礎。

二、通過自然拼讀，培養學生良好語感

英語語感主要是指，學生在學習應對英語語言的感受，而在英語教學中培養學生的良好語感，卻是一項長期而艱巨的任務，這其中還包括對英語語音、語義及語言情感的感受等。因此，只有通過長期的、規范的語言實踐，學生才能形成良好的英語語感。因此，小學英語教師在教學中，就可以運用自然拼讀法，通過訓練學生的閱讀和學習能力，促使他們掌握英語語言的發音規律及構詞原則，如閱讀繪本故事、說唱英文童謠等等，讓學生在潛移默化中走進并感受英語語言。

對此，我就借助教材《phonics kids》來幫助學生培養語感。這套教材是以基本的英文字母為單位，并引出由此字母開頭的相關單詞，如字母B（b），bear，bird…在顯示英語單詞的過程中，是按照由易到難的過程，并且還會出現相應的人或物，并關聯一些有趣的事。這些內容都非常符合小學生的身心發展特點，如圖片的豐富多彩，故事的生動有趣等，都能充分調動學生開口“說”英語的積極主動性，提高他們“說”英語的自信心，從而全身心地投入到課堂學習當中，通過不斷地“聽”和“說”，在不知不覺中增強自身的英語語感。

三、運用自然拼讀，提高英語表達能力

小學階段的學生，往往無法長時間集中注意力，容易受外界環境影響，這對學生的英語學習產生了非常不利的影響。因此，教師在英語教學中使用自然拼讀法時，也可以根據小學生的興趣愛好及心理特點等，為他們設計一些相關的拼讀游戲等，既能增加游戲的趣味性，又能加強學生對自然拼讀法的掌握。

因此，我在教學中會選擇設計一些趣味性較強的游戲，以此激發學生的興趣。如在教給學生拼讀“swim，friend，father”等單詞時，我就提前設計了兩套字母卡片。在開始游戲之前，我將學生進行了分組，并講明游戲規則，即由老師說以一個單詞或展示相關圖片，再由學生從自己手里的卡片中找出相應的單詞字母，并按順序排列好，速度最快的小組為獲勝者。如，我說出“swim”一詞，每組學生就快速行動，找出相應的字母并擺好。通過這一游戲活動的開展，在很大程度上提高學生拼讀英語單詞的興趣，并能快速掌握目標單詞，從而促進學生英語表達能力的有效提升。

四、運用自然拼讀，培養良好閱讀習慣

為了加深學生對英語知識的印象和記憶，學生會被要求要在課下不斷地進行鞏固與學習。對此，教師可以利用早讀課或課前五分鐘的時間，引導學生對所學知識進行拼讀復習。尤其是一些難度較高的單詞或詞組，應該讓學生反復朗讀課本中的句子，促進學生的拼讀練習，提高學生閱讀課文或句型的流暢度和熟練度。久而久之，學生就會養成良好的閱讀習慣，并將這種習慣帶到英語學習當中，通過對文本的反復閱讀和品味，加深學生的印象和理解，從而通過閱讀促進學生英語口語能力提升，進而提高學生的英語綜合運用能力，并不斷提高學生的英語語言素養。

總之，在小學英語口語教學中，應該靈活運用自然拼讀法，為小學生構建英語口語學習平臺，激發學生“說”英語的興趣，提高學生的英語閱讀能力，以此促進學生英語口語水平的有效提升，進而提高學生的綜合語言能力及英語核心素養。

參考文獻：

[1]黃亞瑋.小學英語自然拼讀教學的應用研究[D].華中師范大學，2018.

[2]周晶晶.自然拼讀法在小學英語口語教學中的應用研究[D].湖南科技大學，2017.