現代信息技術在中職英語教學中的運用

【摘要】在現代信息技術與課程整合的過程中，英語教學過程已成為信息技術的載體，同時也提高了教師對信息技術的運作能力。教師要以計算機為媒介作為溝通和教學的手段，將網絡作為一個渠道，除了繼續使用傳統的教學方法外，還必須采用現代信息技術的教學模式，以學生為中心，制定符合現代教育的教學計劃。

【關鍵詞】信息技術;中職;英語教學;運用

【作者簡介】趙瑋（1982-），男，甘肅天水武山人，漢族，甘肅省天水市職業技術學校，講師，本科，研究方向：英語教育。

一、現代信息技術對教育教學的影響

1.信息技術促進了教師教學觀念的改變。傳統的教育觀念使教師在教學過程中起著絕對的主導作用，教師嚴密把控整個教學過程。然而隨著信息技術的廣泛應用，教師的傳統地位發生了很大變化， 越來越多的人提倡教師不是控制教學活動的絕對權威。雖然學生是接受教育的一方，但是他們應該成為學習的主人和學習的主體。他們不僅僅可以在學校中接受教育，還可以通過計算機網絡在他們認為合適的時間、地點和條件下接受輔導和在線教育。

2.信息技術使得教學方式更加靈活多樣。信息技術為教學方法的豐富提供了可靠的條件和依據。通過信息技術，教師可以擁有更多的創作空間和教學方式。曾經基于演繹或歸納的傳統教學方法被完全拋棄，基于積極的探索，場景創建和協作學習等多種新型教學方法的應用已進入課堂教學。在信息技術條件下，教師的主要任務不是向學生灌輸他們所獲得的知識，而是應該通過使用新型的信息技術來創造一個舒適和輕松的學習環境，并且組織和引導學生學習。

3.信息技術教育使得學生的綜合素質得到明顯提高。隨著信息技術的日益普及，學生可以通過互聯網了解社會的各個層面，不同的知識結構和價值觀，以及了解世界上最先進最前沿的東西，這比書本知識和信息獲取的更加及時，更加豐富。此外，學生可以根據自己的愛好和興趣在互聯網上選擇自己喜歡的學習內容和知識結構去進行研究，學生的視野更開放，思維更活躍，極大地提高了當代學生的整體素質。

二、現代信息技術在中職英語教學中的應用方法

1.與英語知識點展開有效的結合，培養學生的學習興趣。中職生從初中步入職業學校中學習英語通常感覺非常吃力。一方面，這部分學生都是在高考中失利的學生，他們對學習不感興趣并且尚未形成良好的學習習慣。面對相對無聊的英語學習，更是提不起興趣，在課堂學習過程中，總是敷衍了事。科學的理論研究表明，單憑聽覺只能記住15%的知識內容，單憑視覺只能記住25%的知識內容，但是同時調動聽覺和視覺可以記住65%的內容。學生在課堂學習約94%的內容來自視覺和聽覺。結合了生動性、直覺性、廣泛性和實用性與一身的現代信息技術可以為學生提供良好的視覺和聽覺環境。因此，從視覺和聽覺的角度來看，現代信息技術應用于教學中，將英文文本信息轉換成直觀易于理解的圖形信息，使英語學習過程變得有趣生動。例如，高等教育出版社出版的《英語（基礎模塊2）》unit4中語言知識目標之一是要求學生掌握有關交通工具的詞匯。教師使用信息技術從互聯網上下載有關于車輛的圖像和聲音，將其精心制作的課件向學生展示，然后通過小組比賽的方式鼓勵學生當堂記憶，讓他們何時看到或聽到某輛車時可以立即說出相應的英語單詞，在雙重視覺和聽覺刺激下，學生積極參與，不僅提高了學生記憶的效率，而且提高了教學效果。

2.創設出多元化的英語教學環境。在教學課堂上，由于中等職業學校學生的英語學習能力不平等，教師在教學過程中必須激發學生的英語學習興趣，幫助他們從被動接受轉變為主動探索性學習，而創建多樣化的教學場景是一種絕佳的好方法。精選的電影剪輯片段涵蓋了語言，圖像和聲音組合的優勢，影片的強烈視覺沖擊和音響效果會讓學生沉浸在這種情境中，讓有些學生甚至聽到了一些情節就可以情不自禁的去模仿它。教師還可以向學生介紹對學習英語非常有用的在線學習資源，以便具備良好英語技能的學生有機會學習英語從而進一步提升自己的英語水平。如牛津英語網、可可英語、金山詞霸等，鼓勵他們根據自己的水平學習內容。

3.創造教學環境，在游戲中歡快教學。教師可以利用信息技術創造教學環境，教師可以在游戲情節中創建符合學生年齡特征和教學內容特征的課堂游戲，學生可以通過角色扮演，用教學游戲和教學比賽來發揮作用用于學習英文單詞和語法。教師利用信息技術將有趣味，有競爭力和參與性的活動融入課堂，讓學生在輕松愉快的游戲氛圍中學習。

4.構建現代信息技術的學習平臺。在構建現代信息技術的學習平臺時，教師需要合理使用當今的關鍵移動通信工具。例如，創建一個微信公眾賬號，開設一個QQ交流群等。隨后，根據教學課程，可以提前為學生準備大約八分鐘的微課程視頻并上傳到這些交流平臺，以便學生可以預覽課程方便在課堂上開展積極有效地互動。其次，在教學中，教師不能忽視課程總結，可以讓學生使用Word、PPT和Excel表格來總結課堂上學到的內容并將其發送到平臺上，教師根據學生們總結，指正其中的問題，并提供對應的幫助，進一步激發學生的英語學習能力。

三、總結

總體而言，在英語中職教學課堂上，教師應有效地將信息技術與教學內容相結合，有效提高教學質量，激發學生的英語學習興趣，為他們的發展和未來的進步打下堅實的基礎。

參考文獻：

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