在高職院校化學教學中滲透綠色化學教育的分析

華俊

[摘? 要：在當前高職化學教學中，滲透綠色化學教育是當前化學教學工作的重要理念，需要教師在教學過程中給予關注，融入到日常教學中。綠色化學教育的發展，屬于學生綜合素質的一部分，與當前流行的環保理念、社會發展理念等相一致，全面推動教學工作的發展。在日常教學中，推動綠色化學教學的發展，需要關注到教師自身綠色化學意識養成、理論教學的全面指導、化學實驗的過程以及最終的實踐教學中。

關鍵詞：高職院校;化學教學;綠色化學]

一、前言

化學學科作為化工專業的基礎性學科，所培養出的人才未來也將投入到相關技術崗位的工作中，在這個過程中，對于學生的綜合素質提出更高的要求。具備綠色化學意識的人才，在投入到工作中，能夠從環保角度去考量工作中各個環節是否符足夠節約、環保，是否與科學發展觀相適應等，這正是企業實現綠色發展所需的，需要引發教育工作的關注。

二、在高職院校滲透綠色化學的意義所在

在當前高職院校發展中，滲透綠色化學教學的發展，具有積極影響，主要可以體現在以下幾個方面：其一，是環境保護與科學發展觀發展的必然要求。綠色化學在本質上是符合科學發展觀也符合環保理念的，這在當前的教育過程中，應當是占據主流的思想所在。在當前的教學中，教師需要關注到學生的實際情況，給學生帶來更多的成長，需要達成現代化教學工作的發展，為學生的成長奠定扎實的基礎，完善教學任務，最終達成教學工作的全面發展，給學生以啟發。其二，是學生綜合素質的集中體現。化學學科的人才，最終進入到社會中，會遇到各種研發與化工的工作，如生物醫學，會遇到大量的實驗，并且產生廢棄物，真正基礎扎實的工作者，需要在損耗最低的情況下完成任務、做好廢物處理等。由此，培養學生綠色環保意識，能夠對學生未來工作中展現自身綜合素質，巧妙完成教學任務等達成良好的教學工作，全面推動教學的發展，給學生以啟發，最終完善教學工作，實現當前教學的全面發展。在整個教學過程中，教師能從基本意識上為學生進行構建，全面推動日常教學的發展。

三、綠色化學教育在高職院校教學發展的策略

（一）提升教師的綠色化學意識

想要培養學生的綠色化學意識，需要從教師的觀念與素質進行提升。作為教師，本身就需要具備化學意識，這一點看似是必然的，但是綜觀我國當前的教學現狀，很多教師自身并未達成這樣的能力，更無談將其融入到化學教學中。教師的綠色化學意識建設，需要從以下幾個方面著手：其一，教師關注到新課程改革的發展，及時更新自身的教學意識，實現現代化教學工作的全面發展，給學生帶來更多的關注點，最終實現教學工作的全面發展，為學生帶來更多的關注，最終實現現代化教學工作的全面發展及完善。其二，教師能夠注重綠色化學意識的培養，著力于對當前先進技術的全面關注，對新時期化學教學意識進行關注等，全面達成現代教學工作的發展。其三，作為教師，要及時關注相關專業的先進技術，因為這些先進技術背后所蘊藏的正是先進的綠色化學知識，需要教師及時關注與發展，給學生帶來更多的關注點，為學生的成長及發展帶來更多的關注，最終完成教學任務。

（二）在理論知識中推動化學教學的發展

在理論知識中，推動學生綠色化學意識的建立，需要從理論知識的多個角度進行滲透。在日常教學中，教師要對教材內容進行整合，并及時作出判斷，找到綠色化學理念的切入點。如在教學生硫酸的工業制法內容時，可以引導學生在觀看錄像的反應時，找到“三廢”的產生過程及處理原理等，并且在這樣教學中，引導學生去思考，這些工業廢物對于工業運轉成本的影響，能夠對學生產生影響，全面推動現代化教學工作的發展，給學生帶來更多的關注，最終完善教學內容，為學生的成長奠定扎實的基礎，給學生帶來更為全面的關注與發展，全面達成現代化教學工作的發展完善等。在理論知識發展過程中，能夠找到理論知識發展之下的人文與知識結合點，實現教學發展。

（三）在實驗中注重綠色化學意識的培養

綠色化學實際上是與STS（科學、社會、技術）教育思想相結合的，此時教師教學工作需要在日常實驗中加以體驗與發展，給學生帶來更多的關注，最終完成教學任務，實現現代化教學工作的全面發展。在當前的化學實驗中，注重綠色化學意識的培養，能夠給學生帶來更多的關注點。如在實驗中，可以引發學生思考，如何用最少的化學原料去完成實驗，這就是綠色化學理念的體現。在每一個實驗過程中，都讓學生自主的思考如何用最少的化學原料去掌握最多的化學內容，全面達成現代化教學工作的發展，給學生以啟發，當實驗完成之后，可以引導學生進一步思考，這一個實驗會產生多少廢棄，而如何處理這些廢棄最為簡單有效等。很多時候，學生多思考一步，就能對整個化學過程產生不同的影響，當然，這種思考也是需要教師加以引導與激發的。

在當前的高職化學教學中，綠色化學作為一項重要的教育理念滲透在化學教學的方方面面，對學生的成長產生著影響，關系到化學學科的全面發展，對學生的成長產生著影響。盡管這種影響在短期內難以看到明顯的建設與轉變，但是在一個較長的周期內，能夠對學生未來的成長與發展產生積極的影響，全面推動學生綜合素質的發展，成為未來社會發展需要的人才，能夠對學生的成長產生全面而積極的影響，為社會提供適應要求的綜合素質化學人才。

參考文獻

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