高職院校針灸推拿專業教學現狀及改革初探

周江霞

[摘? 要：針灸推拿專業是高職院校教育的重點內容，但是由于其專業實踐性較強，所以單純的掌握一定的理論知識是遠遠不夠的，還需要不斷強化學生的綜合實踐能力。但是從當前的高職院校針灸推拿專業教學情況來看，其中還存在著較多的問題。本文在深入分析高職院校針灸推拿專業教學現狀的基礎上，較為詳細的闡述了教學改革的有效對策。

關鍵詞：高職院校;針灸推拿專業;教學現狀;改革策略]

高職教育是職業教育的重要組成部分，也是培養高素質職業人才的搖籃。尤其在當前的教育發展背景下，高職院校教育的作用變得越來越重要。但是從高職院校實際的教學情況來看，在人才培養過程中還存在著較多的問題，教學缺乏實效性的現象屢見不鮮，很多學生似乎掌握了許多理論知識，但是在實際應用的時候，仍然面臨著較多的問題，這一現象在針灸推拿專業表現的尤為明顯。因此，為了提高高職院校針灸推拿專業教學質量，積極開展教學改革的實踐探索就顯得尤為重要。

一、高職院校針灸推拿專業教學現狀

（一）教學設計與學生實際情況不符，脫離學生認知水平

根據一般的教學原理，老師在進行教學設計的時候，應該根據學生的實際水平進行，如果教學過程中采取的教學形式不符合學生的實際學習特點，即使教學方式再新穎，教學過程再豐富，都是無法達到理想教學水平的。但是從當前的教學實際情況來看，老師在進行教學設計的時候，經常會忽視學生的實際認知水平。具體來說，老師基本都會按照自己的認知和理解去進行教學計劃的設計，因此經常會出現某個知識點學生已經都理解了，但是老師還用大篇幅的時間進行講解，而一些知識點學生根本就沒有完全掌握，或者掌握的并不好，但是老師一筆帶過，這就會在很大程度上影響了高職院校針灸推拿專業教學的質量。出現這種情形的主要原因就是老師對于學生的實際學習情況不夠了解，缺乏與學生之間的有效溝通交流，因此老師在教學實踐中，應該在充分了解學生認知水平的基礎上開展教學活動。

（二）教學缺少創新性，學生缺乏學習興趣

在傳統教學理念的影響下，自從學生接受教育開始，就在思想上樹立了一種根深蒂固的觀念，那就是老師的想法都是正確的，老師解決問題的方式也是最好的，所以只要在學習的過程中按照老師的要求和教學步驟進行就可以。即使有些學生在學習的過程中會出現自己獨立的想法，也不敢及時提出來或者與老師進行交流，因此教學一直按照既定的模式開展和延續。而在實際的高職院校針灸推拿專業教學過程中，老師也一直采取相對單一的教學方法，不注重學生在學習過程中的感受和思想，因此可以說，千篇一律的教學方法是導致學生缺乏創新思維和實踐能力的主要原因。

二、高職院校針灸推拿專業教學改革的有效對策

（一）加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的實際學習情況

在傳統的教學形式之下，老師在課堂上的角色一般都是知識的傳授者，因此對于知識的講解基本會貫穿到課堂教學的全部時間，同時由于老師的教學任務比較重，如果利用過多的時間與學生進行溝通和交流，就會導致教學目標無法完成。而對于學生來說，對于老師講解的知識，如果缺乏一定的趣味性，不能有效吸引學生的注意力，就很難長時間的將注意力集中在課堂之上。因此老師對于學生的學習狀況不了解，學生對于老師講解的知識存在抵觸情緒，在這樣的情況下，要想實現教學質量的提升，是非常困難的。

為了改變當前的教學問題，提高高職院校針灸推拿專業教學的實效性，老師應該以課堂為平臺和媒介，與學生建立良好的溝通機制，積極與學生進行適當的溝通和交流，及時掌握學生的實際學習情況以及在學習過程中遇到的問題，同時注重聽取學生對于老師的意見和建議，及時對教學模式進行針對性調整，從而使教學改革能夠最大限度的符合學生學習特點，實現教學質量的有效提升。

（二）明確課程教學目標，優化課堂教學內容

教學目標是高職院校針灸推拿專業教學的導向，同時也是高職院校針灸推拿專業教學改革過程中應該給予重點關注的問題。老師在進行教學目標設計的時候，應該綜合考慮學生的實際學習情況、教學方法的基本特點等多方面內容，其中，教材也是教學目標制定的關鍵因素。經過長時間的發展和完善，當前的教育機制已經逐漸趨于成熟，在教材的編寫方面，編寫者已經結合學生的實際學習特點和各個不同教育階段的學習要求，對教學目標進行了科學規劃設計。因為教材之中的教學目標是針對絕大多數學生的實際水平設計的，因此可能會缺乏一定的針對性。

所以在高職院校針灸推拿專業教學改革實踐中，教師應該結合教學目標，將其作為教學的參考依據，對其進行細化和分解，制定明確的教學措施，明確每一步教學活動所要達到的教學效果，然后充分調動學校的各方面教學資源，共同為教學目標的實現服務，最終實現提高教學質量的目的。

三、結語

綜上所述，當前高職院校針灸推拿專業教學實踐中還存在著一定的問題，因此在教學過程中，老師應該積極開展教學改革，不斷優化課堂教學形式，激發和培養學生的學習熱情，針對學生的實際學習特點，提高針灸推拿專業教學的針對性。明確教學目標，進行科學的教學設計，提高高職院校針灸推拿專業教學改革的整體質量。

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