探討中職院校班級管理工作模式的創新思路

樊艷玲

◆摘 ?要：學校作為教書育人、傳道授業解惑的地方，蘊含著太多的知識和道理，是每一個人在成長期間都要去經歷的地方。而在學校具體學習的地方，就是班級，其也承載著人們對學校的幾乎全部的記憶。而在班級中，除了要負責學習的學生外，還有最重要的管理者，班主任。班主任幾乎是全能的，他們不僅負責著學生們的學業，還有學生們的生活狀態以及心理健康。但是隨著現在科技越來越發達，人們的思想也開始有了巨大的變化，特別是在學習知識，接納社會的學生們，班主任也要適時調整自己的管理思路和管理模式，來滿足新時代社會和學生們的需要，本文將從中職院校班級管理的工作模式的改變談起，討論班主任應該如何創新以適應全新的變化。

◆關鍵詞：中職院校;班級管理;工作模式;創新

中職院校和普通中高中的不同之處在于，中高中注重的是理論知識的傳輸，大量的書本知識灌輸進腦海里，以準備一次又一次的考試，直到考進大學，才會有技術性的知識傳輸。而中職院校里，卻是在一開始就教授關于技術性的知識和技術，理論知識反倒占據不多。所以，中職院校和普通中高院校的班級管理方式也是存在一定差別的，因為學生們的情狀是不一樣的，中職院校的學生們大多是小初中結業考試沒有取得好成績或者是不愿意再去念6，7年的高中、大學，才選擇中職院校的，因為想更早的學習到技術到社會……