新媒體環境對當代大學生核心價值觀的影響分析(1)

潘紅霞 方寬

摘要：新媒體環境下，藉由互聯網、手機新媒體，大學生的思想意識領域面對的信息不斷增多，受到的挑戰也在進一步加劇，這都對當代大學生核心價值觀樹立和培育產生了重要影響。本文主要就新媒體對大學生核心價值觀培育的影響進行分析研究，嘗試探索新媒體環境下當代大學生核心價值觀培育的可行性路徑。

關鍵詞：新媒體;大學生;核心價值觀;影響;分析

一、新媒體對大學生核心價值觀教育的重要影響

（一）增加了大學生核心價值觀培育的不可控性

互聯網、手機等新媒體在信息傳播過程中扮演著越來越重要的角色，大多數學生都是網民，日常學習生活中都嚴重依賴網絡，而互聯網手機等新媒體中包含著大量的未經識別和篩選的信息，這些信息良莠不齊，缺乏一定的規律，信息的真實性、正確性都無法得到保證，對大學生思想意識領域會起到極大的阻礙作用，與這些信息相比，主流的信息宣傳卻帶有明顯的滯后性，嚴重影響了大學生核心價值觀的培育。

（二）高校思想政治教育主體地位被削弱

高校大學生核心價值觀培育，主要是依靠思想政治教育來實現的，在新媒體視域下，思想政治教育的主體地位受到了嚴重影響，加之一些高校在進行思想政治教育的時候，方式方法過于陳舊，滿足于正面宣傳和灌輸，無法激發學生的主動積極性。加之對網絡上一些負面信息沒有及時進行反駁和回應，導致高校思想政治教育的作用大打折扣，無法有效實現大學生核心價值觀的培育目標。

（三）新媒體對大學生成長產生了一定的不利影響

隨著互聯網網站和手機APP等網絡平臺和載體的不斷豐富，新媒體給人們帶來了更加多樣性的娛樂體驗和新鮮資訊，這對大學生的影響也是巨大的。很多大學生對互聯網缺乏正確的認識，加之自律意識不強，有的沉迷于網絡游戲之中不能自拔，有的沉浸在網絡世界里，對現實世界的學生生活缺乏興趣，這些不良現象都對大學生的成長帶來了不利影響，自然也會影響大學生核心價值觀的培育。

二、新媒體環境下大學生核心價值觀教育的實現路徑

（一）打造新媒體主流教育平臺

一要積極構建主流的自媒體教育平臺。通過建立校園網站、手機APP等新媒體平臺，進一步凸顯大學生核心價值觀的主渠道作用。通過先進人物、先進事跡的主流宣傳，進一步闡述核心價值觀的內涵、意義、時代性特征，讓大學生了解核心價值觀對自身發展的重要意義，發揮思想政治教育的主渠道作用，對大學生樹立核心價值觀進行正面引導。

二要對網絡上的不良言論進行積極回應。通過建立微信公眾號和微博等載體，針對一些負面言論，撰寫和發布理論文章，對不良言論進行批駁，對大學生思想意識進行科學引導。

（二）進一步營造良好的教育氛圍

一方面，要依托微博、微信公眾號、手機APP等新媒體平臺，進一步加強社會主義核心價值觀的主題教育和主旋律宣講，特別是對一些大學校園內的先進典型和先進事跡進行深度報道和全方位宣傳，不斷發現和樹立核心價值觀培育的榜樣，進一步發揮正面典型的引導和示范作用。

另一方面，要不斷加強網絡環境凈化力度，通過建立健全相關管理制度和法規，進一步對互聯網不良信息進行清理，特別是對一些反動、色情等不良網站和手機APP等要進行關停和處理，依法依規地打擊網絡犯罪行為，為大學生創造良好的網絡環境。

（三）不斷加強核心價值觀隱陛教育力度

大學生核心價值觀的建立，歸根到底還要發揮大學生自己的主動性和能動性，把要我學變成我要學。一方面，要加強對社會主義核心價值觀的內涵分析，結合傳統文化、校園文化等方面，提升教育的實效性和科學性，避免因為簡單灌輸教育，讓學生們產生厭學情緒。

另一方面，要通過新媒體平臺，組織一些核心價值觀主題活動，引導大學生積極參加，提升學生的主動性。此外，還要依托新媒體平臺，進一步加強與大學生之間的溝通和互動，及時發現核心價值觀培育過程中存在的問題與不足，及時掌控大學生的思想動態，并及時反饋到核心價值觀培育過程中，讓培育工作更加有的放矢、知己知彼。